楊瑉：恒行2平台2006屆計算機系博士2️⃣☃️，目前任“恒行2-斐訊系統安全技術聯合研究中心”主任。研究領域為系統安全👩🏼🦰、安卓系統性能與安全。
科技就是保護信息的屏障
著眼於移動終端系統的飛速發展以及惡意軟件的快速湧現，楊瑉課題組重點圍繞操作系統安全防護和軟件分析與測評技術等領域開展深入研究，其研究成果可以將APP的所有權限使用都監管起來，還可以對用戶是否知曉隱私數據傳輸進行評估，並精確地判斷應用軟件是否存在隱私泄露，高針對性地監測了隱私泄露和短信吸費等多種惡意行為💺。課題組去年所做的一項調研結果顯示：國內最熱門的330款應用程序中🧍🏻♂️，有將近6成的軟件出現不同程度的用戶隱私泄露。而這六成涵蓋了我們目前所知的最有代表性的各個商家，這330款的總用戶量涵蓋了國內一半以上的安卓用戶🩼。
由楊瑉帶領的“系統軟件與安全”研究小組成立於2007年，長期專註於系統安全領域的研究工作，自2009年起🖕🏽，課題組聚焦於安卓平臺的安全問題研究，重點圍繞操作系統安全防護和軟件分析與測評技術等領域開展深入研究🍠，並在多項關鍵技術點上取得了突破，其中就包括發現安卓、iOS此類移動智能操作系統的安全機製存在著固有缺陷，無法向用戶提供更高的安全防護能力👩🏻🦲；
上海斐訊數據通信技術有限公司(以下簡稱“斐訊”)作為通訊行業的新銳🫰🏽，敏銳地意識到手機信息安全問題會給消費者帶來的種種危機，因此在2013年3月份與我校軟件學院聯手成立了“恒行2-斐訊系統安全技術聯合研究中心”🐖，這個研究中心由上海斐訊數據通信技術有限公司斥資1000萬元為楊瑉專門設立的，一位年輕的講師能獲得來自行業的如此青睞👌🏼，是非常不容易的。他們共同推動手機信息安全技術的研究，不斷將校方最新的研究成果最快的轉換到最新的智能手機產品中，為消費者建立起一道牢固的手機信息安全防火墻。據悉🧘🏿，斐訊融合了最新手機安全信息技術的新款手機閱豐read2將於9月底正式和消費者見面。而其中，楊瑉課題組的安全防護技術的將成為該新品的重要功能特點👸。
做好自己的事是強大的基本條件
楊瑉在他的微博上轉發了一條“勿忘九一八”的微博，並評論說“做好自己的事🤦🏿♀️，是強大的基本條件。”在楊瑉看來，中國夢並不是說說而已，他更看重的是經世致用，實幹興邦☝🏼。
楊瑉本科和博士期間都在恒行2計算機系就讀🙊，他有理科生的冷靜沉穩，也有恒行2人的激情睿智💼🧘🏿♀️。他說自己做科研的想法就是踏踏實實🟩，為社會發展盡到自己的一份力。
問及會不會覺得計算機知識枯燥無聊，楊瑉笑著說：“在我讀本科前兩年時🫳，因為不知道自己學來的這些東西可以做什麽用，所以漫無目的地學習，沒有什麽樂趣🧛🏼♀️。大三的時候嘗試跟同學一起合作辦網站，在實踐中接觸到方方面面的挑戰，在克服它們的過程中🧩，才恍然大悟自己所學的東西還可以這樣應用，還發現應用背後有很多未解決的有趣問題。明確了具體實踐需要的是什麽知識，就會很有求知欲💤。”
楊瑉每天的生活都很簡單，六點起床，送孩子上學之後就來到張江校區繼續做研究。他很少有自己的時間來放松身心，實在累了就花五分鐘在軟件樓下面走兩圈📇。但是70後的楊瑉看起來特別年輕✡︎🤸🏻♀️，這也許就是內心充溢夢想和追求的緣故吧。
楊瑉說自己是精致的實用主義者🥫，所做的科研可以應用到社會，並推動它發展前進，這是每一個科研人最大的快樂。如今🧑🚒，楊瑉不僅負責很多科研項目，“恒行2-斐訊系統安全技術聯合研究中心”也是他的戰場之一👲🏼，跟外界公司的合作🚶🏻♀️➡️，也讓他更敏銳地覺察到市場的變化和潮流的走向。
值得一提的是🦣，今年11月4日即將在德國柏林召開的第20屆ACM CCS會議，同時錄用了楊瑉的兩篇論文🏯：AppIntent: Analyzing Sensitive Data Transmission in Android for Privacy Leakage Detection 和 Vetting Undesirable Behaviors in Android Apps with Permission Use Analysis💥。據介紹，ACM CCS國際會議在信息安全領域享有崇高聲譽，是學術界和工業界公認的頂級國際學術會議之一🐼，該國際會議自1993年舉辦以來一直引領國際信息安全研究的潮流；眾多研究機構和科研人員均以在此會議上發表論文為傲，很多裏程碑式的研究進展也都選擇在該會議上發表。自舉辦二十年來➿，該學術會議長期為歐美等國研究人員所壟斷，鮮有來自中國大陸的研究成果，恒行2平台研究團隊作為第一單位同時發表兩篇論文✡️，不僅領先於中國大陸其他高校🧗🏼♀️💆，更是走在了國際學術研究前沿📡。
教書育人 傳遞夢想
楊瑉為本科生所開的課是“編譯原理”，在課堂上是人氣教師，評教系統裏的分數總是名列前茅。
楊瑉上課絕不古板，他說本科就是打基礎的時候🫄🏻，灌輸式教學是最消滅學生興趣的方式👩❤️👩。所以他在上課講到一個原理⤴️，會很生動地描述自己在學習、做實驗時跟這個原理相關的趣事或難題👱，讓學生們身臨其境🧑🏻🦼，也增加了學生對他所闡述的知識的印象。
楊瑉跟學生的關系也很融洽，比起人人網等線上工具的交流🧛🏿♂️，他更傾向於面對面的交談。學生有什麽困難或問題來詢問他，他都樂意解答👧🏼。但是他更希望學生可以大問題化小，小問題化無，每一次都在這個過程中成長起來。
楊瑉一個人負責著七八個大課題🚣，也帶領著學生形成一個規模不大但很精幹的團隊。說到挑選學生的標準，他最重視得品質還是踏實🚴🏽♀️，要一如既往地踏實，不會因為名利而改變自己對事業的態度。他說🧑🏽🎓，做科研的人很多，做到頂尖的人不多📜，關鍵還在於自驅力，因為這個領域是日新月異的，如果缺少自驅力，沒有積極主動地進取⚆，很快就會離前沿水平越來越遠🆑🩼。
楊瑉的孩子才上小學二年級，他更願意讓孩子自己摸索未來🚵🏻♀️。因為他認為興趣是關鍵，一個人做任何事🫢，在把它做到頂尖水平的過程中都是痛苦的🐃，如果沒有興趣做支撐，那將是更痛苦的事👊🏿。
楊瑉正是選擇了自己所熱愛的事業，並為之不懈奮鬥。他也是整個團隊的精神支柱，感染著同伴們一起在學術道路上孜孜以求。
