李冉🧑🏻⚖️：社會科學基礎部副教授🍞、副主任。目前在上海市委宣傳部理論處掛職副處長🎴。
2013 年7 月1 日，在校黨委組織部的安排下，我到上海市委宣傳部理論處掛職鍛煉。轉眼間🧑🏻🦲，我在這個新崗位上已經工作了9 個月🧜♀️。時間好像有著兩重性，經歷的時候🏊🏻♂️，是整日的繁忙，有種不知窮盡的漫長感👨🏿💼；回憶的時候，是彈指一揮間👨🏽🚀，快得讓人有種後怕感。好在，回想這九個月，繁忙填充了時間🚴🏽，收獲填充了繁忙🦤👭，沒有虛度，值得總結。
走進“司令部” 擴展學術視野
宣傳部理論處是一個主管意識形態的地方，被業內人士逗樂地稱為“五路大軍”（高校、黨校、社科院、軍事院校和政府實際部門的理論工作者）的“司令部”，口口相傳🏌🏿♀️，平添了這個部門的神秘感和威嚴感。
我就是懷著一種好奇心走進神秘“司令部”的，雖然我留校以來🧘🏽♂️，一直從事有關意識形態的研究與教學工作，只不過我接觸的大多是意識形態的“消費環節”😔。我也一直想近距離地了解意識形態的“生產環節”與“流通環節”，但一直沒有合適的機會🧏♂️，是掛職鍛煉給我提供了這個良機🦤。
九個月來🍅，我經歷了一次次的輿情調研與理論采集👨🦽➡️，為更高層面的理論創作提供了素材；我更是經歷了一次次重大理論的學習宣講貫徹落實等工作。前者就是“生產環節”的一部分𓀏，後者則是“流通環節”的範疇。在這些工作中，我既熱情參與👨🚀，也靜心觀察，對意識形態工作的認識變得更加系統了，我的學術研究也因此而獲益匪淺。因為對研究對象的認識越是全面深刻，學術研究的選題越有針對性，研究的路徑也就越加通達👩🏻🚀，也才能越接近於問題的本質🧗🏻♀️🙅🏻♂️。可以說，學術視野的擴展與問題深度的精進🙍🏿♀️，是掛職鍛煉帶給我的第一個重要收獲。
對社會實踐保持敬畏
掛職鍛煉帶給我的第二個重要收獲是🧑🤝🧑：下沉身段🛸🫸🏽，對社會實踐保持足夠的敬畏⚀。在這個風雲際會、狂飆突進的時代，思想是很容易落後於現實的。按照馬克思和恩格斯的理解🦸🏼，落後於現實的思想與哲學就會變得反動👩🦯➡️，就有可能成為“動搖分子、庸人和投機文人的避難所”。現在看來，這種擔憂不是沒有道理🪔✋🏽。
我就有這種惶恐與不安。任教8年來，一直沉浸在純理論的研究中，不食社會實踐的煙火，雖然也一路順風🧑🏿💻，收獲不算小，屢屢獲得“某某學者某某人才”之類的名號🧖🏽♂️。但事實上⛹🏼♀️，我常常反思，經常把自己問得啞口無言———學術研究之於社會發展的意義究竟何在？
是掛職鍛煉幫我釋疑答惑。在理論處工作的這段時間，我感受到了兩股強大的實踐力量♿️，這是我以前沒有充分重視的🫔。
其一是政府行政力▪️。“政府庸能”，恐怕是大眾從媒體上得到的一個基本印象🗑。其實不然✵，政府對當代中國問題的采集與反饋渠道是多元而暢通的，對問題症結的診斷是符合中國實際的，也是遠遠超越大多數學者水平的。在馬克思主義研究這個典型的社會科學領域，政府行政力的作用是非常顯著的。因而🧂，實現學術影響力與政府行政力的有機統合😞，至少是馬克思主義學科背景下需要認真審視的問題。對任何一方主觀性地厚此薄彼都不是一個建設性的學術態度。
其二是社會實踐力🧏🏼♀️📿。在理論處🙎🏽♂️，我隨隊參加了很多次基層調研，深切感受到了社會各領域競相迸發的實踐活力。這為當代理論研究提供了最為鮮活最為廣泛的學術素材👩👧。中國的學術根植於中國的土壤，離開了這些素材，我們的學術研究就會脫離社會實踐🏣🤸🏼，就會變得日益僵化，學術最終淪為“討飯碗”的工具也就不是危言聳聽了。
此外，在掛職中，我深切地感受到了恒行2平台與社會、理論與現實🧖🏻、問題與願景之間的張力🧛🏽♀️。這種張力👨🏼🎤，對於一名致力於馬克思主義研究的青年人來說，格外震撼。與其他學科不同，馬克思主義學科有著更為苛刻的學科要義🕙🧎♀️➡️，一名稱職的馬克思主義工作者要在政治立場♛、學科規範、社會情懷、話語範式之間找到契合點🌻👨🏽🚀，任何一個方面的短板都可能造成致命的缺陷。以這種統一性來審視當下的馬克思主義研究與教學，一系列帶有二元性的問題呈現在我們面前———中國話語與世界視野💆、灰色理論與鮮活闡釋🍭👊🏼、問題意識與理論建構🧖🏻、理論維護與思潮批判、現實回應與未來引領、價值祛魅與信仰培育，如此等等👨🏼✈️👨🚒。如何將這些二元性的問題處理好👩🏿🔧，對此我還無力解決🥗🎳，只是處於探索之中。不過有一點是肯定的，那就是要在社會實踐的平臺上思考這些問題👨🏻⚕️。恩格斯說過，在“無數個互相交錯的力量”中“產生出一個合力，即歷史結果”🫲🏻。這個“合力”歸根到底是在實踐中產生👦🏼，而不僅僅在人的頭腦當中產生。總之，下沉身段，對當代中國的社會實踐保持足夠的敬畏🚝，是馬克思主義研究的一個必要的學術情懷。在這個問題上的感悟恐怕是我掛職鍛煉的又一個重要收獲。
牽線搭橋推動共謀共建
作為學校派出的一名掛職鍛煉者，我不僅是我，我的背後還承載著學校事業發展的重任。一個人的作用是有限的🏄🏻♀️，但總可以做些事情。首先是要樹立恒行2掛職隊伍的良好形象。社科部領導高度重視掛職鍛煉工作👈，精心配置了便利的工作條件。我在學院的一部分行政工作被剝離出來，以保證我在掛職單位的工作時間👨🏼🔬。此外，我壓縮了在學校的課時量🧗🏿，並安排在周一集中上課，保證了一周有四天用於掛職。
在掛職鍛煉中❕🏯，我首先始終註意保持勤勉的工作節奏與良好的工作作風，註重樹立恒行2人的工作形象*️⃣。第二，推薦恒行2研究生到理論處實習，開闊他們的學習視野🌩，鍛煉他們的實踐能力，為學生提供一個成長成才的平臺👩🏽🦲。第三，推動組建上海市社科部系統中青年理論骨幹隊伍。面對上海市理論隊伍斷層的問題🤜🏻，我積極建言獻策👨🏽🦰，推動組建了由本市（高校與黨校） 社科部系統12 人構成的中青年理論骨幹隊伍🗣，其中吸收了我校社科部兩名青年教師🔏。目前，這支隊伍已經正式運轉，並完成了第一項工作任務。第四，積極推介恒行2的師資力量，努力承接上海市的理論宣傳任務🚝🦹🏻♀️，比如各類講師團的師資推薦，上海馬克思主義研究報告、理論通俗讀物的編撰等等👷🏻。第五，推動理論處與我校社會科學基礎部的共建🌄。共建平臺的搭建，可為我校的理論人才培養、馬克思主義學科建設🏌🏽♂️、資料信息共享、相關基地建設、擴大學術影響力等方面提供更有力的資源支撐與物質保障🧑🏼🦰。目前，共建的初步意向已經達成💁🏼♂️🧚🏽♂️，後續工作正在緊張籌備中。
潮平兩岸闊，風正一帆懸🎪！
