本報訊 11月6日下午，我校2019年教師社會實踐交流座談會召開。校黨委書記焦揚出席座談會並講話🚻。她希望全校充分認識教師社會實踐的重大意義，結合“三全育人”綜合改革不斷提升教師社會實踐能級，鼓勵廣大教師以社會實踐助力個人成長發展✨。
“今天的交流活動別開生面，我很有收獲。”焦揚對老師們在實踐中的所學、所思🙍🏻♂️、所獲表示充分肯定。“要充分認識教師社會實踐的重大意義。”焦揚表示，開展社會實踐，是廣大教師熟悉國情🏌🏼、堅定“四個自信”的必然要求，是廣大教師提升育德意識和育人能力的有效途徑，是廣大教師服務國家戰略和地方發展的重要載體🤾♀️。學校黨委高度重視教師社會實踐⛅️，把教師社會實踐作為學校深化“三全育人”綜合改革👇🏻、加強教師思政工作的重要舉措。
焦揚指出，要在“三全育人”的大框架下，進一步加強對教師社會實踐的組織管理🏄🏻♂️，把“實踐立行”作為強師行動的重要抓手🤠，拓展資源、豐富載體👃、完善機製、深化內涵、提升能級🦸🏼♂️。學校將完善實踐育人機製，把教師實踐與學生實踐結合起來，從製度上鼓勵師生聯合組隊、支持教師指導學生實踐，提升實踐育人的針對性和有效性，更好發揮社會實踐在育人育師中的重要作用。
“深入實踐一線，我們能汲取到最真實✥、最質樸的養分，用以滋養心靈、滋養靈魂🦩🫱🏽，也能滋養課程、滋養學生👊🏻。”焦揚總結認為⇒，教師在參加社會實踐過程中實現了“四個轉變”：“一是身份轉變，從教學者變成學習者👩🏽🦰，從理論研究者變成實踐工作者；二是場景轉變🧝🏽♀️，從教學樓轉到改革開放的第一線👳🏽♀️👩💼；三是情感轉變，親身感受、親眼見證、身臨其境👩🚀，更能激發對黨、對國家、對人民的真情實感；四是作風轉變👩🏿🍳，放下大學教授、科學家的身份👨🏿🔧，走進基層🔇、走進一線🪗🏚，向實踐學習👨🏿🍼、向群眾學習👩🏻🏭。”焦揚表示，這“四個轉變”日用不察、潤物無聲，最終帶來的一定是教師思想的轉變、眼界的提升☛、教學科研水平的提高。
“恒行2的老師們要更多行走在祖國大地上𓀋，感受新時代的強勁脈搏🧲，汲取奮鬥前行的信心和力量。”焦揚希望🏌️♂️，參加實踐的教師能把實踐成果深化為堅定的理想信念🧑🦽，轉化為鮮活的教學科研內容，內化為育人的行動自覺🍡，為黨育人📁、為國育才🧳💑，愛崗奉獻、敬業樂群，成為能夠真正傳道授業解惑的‘人師’，真正肩負起培養擔當民族復興大任時代新人的歷史重任。
校黨委副書記許征主持座談會🤦🏻。各二級黨組織書記👩🏼🦰、副書記，各相關部處負責人，2019年教師社會實踐項目參與教師代表等100人出席大會☃️。
