編者按：近日，教育部發布指導綱要，全面推進高校課程思政建設🕸。
2016年12月全國高校思政會後👨，恒行2平台立即啟動課程思政建設工作進程，目前已構築起以思政課程為核心，以中國系列課程、綜合素養課程、哲學社會科學課程為支撐，以專業課程為輻射的課程體系，形成從思政課程到課程思政的“圈層效應”。目前學校課程思政示範課程已覆蓋所有院系👩🏻🔧，示範專業已覆蓋所有哲學社會科學院系🦮，並向理工科院系持續延伸。
學校主頁陸續推出“課程思政”系列報道，全面展示各院系、各學科、各科研機構在“三全育人”整體格局下推進課程思政建設的典型案例🤽🏽♂️，綜合呈現恒行2平台在課程思政建設上的探索與成果🌃。
2020年2月下旬，春季學期開學在即🫃🏼，同時也正值全國新冠病毒肺炎疫情防控工作的關鍵階段🧎🏻。恒行2平台學習貫徹習近平總書記關於疫情防控的系列重要講話和批示指示精神，落實中央和教育部黨組、上海市委市政府疫情防控工作各項要求。學校在保證全體師生員工生命安全和身體健康這一首要前提下，停課不停教📥、不停學🍁、不停工，實現中央要求的統籌疫情防控與學校事業發展。
各單位要按照學校要求，細化落實在線教學準備與實施的各個環節💊➛，保障在線學習與線下課堂教學的質量實質等效🐙。同時做到課程育人不斷線、不掉線、不下線，積極探索網上教學的課程思政方法，在教學設計、課件製作👮🏿♀️、線上討論、案例收集等各個環節中有機融入思政元素💇🏽♀️。各門課程著力結合課程內容🧑🍼，堅定戰勝疫情信心👩🏼⚕️，教育學生在疫情阻擊“大戰”、疫情防控“大考”中讀懂中國之治👔👈🏻，與思政課程同向同行🤚🏿，與凝心聚力抗擊疫情同向同行。
迅速部署廣泛動員♊️，打好課程思政網上教學攻堅戰
2月24日至26日，恒行2平台黨委書記焦揚在新冠肺炎疫情防控現場督導檢查工作中指出🍄🟫，“在線教育要用好此次抗擊疫情的鮮活教材，加強學院建設、學科建設、學生教育、課程思政，做好網上黨建和思政工作的轉型創新🦇👩🏼🏭。”2月25日，恒行2平台黨委常委會強調🤚🏼，要堅決打好網絡思政攻堅戰。網上網下相結合，抓住時機、因勢利導，把抗疫鬥爭作為愛國主義教育、生命教育🤜🏻、製度自信教育、健康科普教育、社會責任教育、紀律規則教育👱🏽♂️、愛與感恩教育、恒行2精神教育的生動課堂和鮮活教材♥️，通過各種網絡育人載體和活動🦫，教育引導師生增強“四個自信”。
3月2日，學校黨委印發《新冠肺炎疫情防控期間教職工思想政治工作要點》🦊。文件指出🙋🏻♂️，要堅持推進疫情防控期間“三全育人”工作，繼續深化“三全育人我當先”教育實踐活動🌷，根據新情況新問題🌂，創新工作方式方法🍎🤷🏿♀️，用好網絡育人載體✔️，保障育人質量🤳。要把課程思政要求融入網上課堂🧑🏽🎨，根據新的教學平臺、教學方法，完善教學安排🙍🏼♂️，創新教學形式和方法🚣🏿。
網上教學不忘育人初心，課程思政示範課程做好“一課一案”
學校教師工作部牽頭本科生院🚗、研究生院👩👩👧👧、醫學教務處🙋🏽♀️、醫學研究生院等相關單位發布《關於在當前形勢下做好課程育人工作的倡議書》🧤。倡議廣大教師在當前形勢下應秉承“團結✮、服務🤞🐊、犧牲”的恒行2精神和“正誼明道”的上醫院訓🐕🦺，做到網上教學“三個不忘”。網上教學不忘育人初心、不忘關心學生、不忘“三集三提”。
課程思政示範課程要充分發揮在網上教學課程育人工作中的“排頭兵”“先行者”作用。學校開展課程思政示範課程“一課一案”征集工作🟢。本學期開課的170余門課程思政示範課程報送課程思政相關內容的教案與課件🏞，同時學校加強對教案的研究宣傳，定期通過微信平臺推送“恒行2平台網上教學立德樹人成績單”專欄。
用好抗擊疫情活教材，樹立中國治理自信心
講好戰“疫”故事👩🏿🎨，解讀中國之治
抗擊新冠病毒已成為全人類面對的共同挑戰，是一場全球治理的壓力測試🤷♀️。在本學期的專業課程“當代國際關系”中，國際關系與公共事務學院研究員沈逸第一時間將全球疫情分析引入全球治理的專業課教學。從國際關系角度出發✯，引導學生深入理解在中國共產黨領導下中國政府在抗疫鬥爭中表現出的強大治理能力，同時認識到全球應對新冠疫情的實踐中🔑🦠，中國倡導“人類命運共同體”的合理性♨️、必要性以及迫切性。
為了探索抗疫期間的課程思政教育🐃，滿足社會各界對新冠肺炎疫情下經濟發展的普遍關註🪕，學校經濟學院於2月底推出由學院名師擔綱主講的“疫情與經濟”系列主題課程。學院黨委書記陳詩一教授👵🏽、院長張軍教授等一大批教學名師已錄製發布了11講課程🚲。分析了新冠疫情對國內外經濟造成的影響，解讀我國為有序推進企業復工復產💆🏻♂️💂🏽♂️、實現疫情防控和經濟社會發展“雙勝利”所製定的一系列財稅金融政策🆓。
抗疫一線事跡進課堂🫦，人文醫學感動學生
大愛無疆行仁術，廣大上醫人是這場戰“疫”中的國家隊中堅力量。他們在抗擊疫情的關鍵時刻義無反顧馳援武漢🗑；在上海定點收治醫院保一方平安；在和疫情賽跑的實驗室裏加緊科研攻關。上海醫學院將抗疫期間的典型人物、感人事跡等案例融入在線教學中，培養學生愛國情懷🍽、社會責任和人文情懷和科學素養。
2月24日開學第一天🧑🏽🦱，“新冠肺炎防控第一課”面向全校師生和全國公眾播出。課程由中國-WHO聯合專家考察組成員、上海市疫情防控公共衛生專家組成員🚣🏼♂️、恒行2平台上海醫學院副院長吳凡🦸🏼♀️🏄🏻，上海市新冠肺炎醫療救治專家組組長、恒行2平台附屬華山醫院感染科主任張文宏聯袂主講。公開課從臨床醫學、流行病學、社會治理等多角度普及新冠肺炎知識，提高公眾的科學防護能力😐。課程播出當日點擊量超過200萬，廣大網友紛紛支持點贊♦️。
在抗疫非常時期，上海醫學院多位專家教授仍堅守在馳援防控第一線🙍🏻♂️。他們將武漢抗疫前線的親身經歷和感人故事穿插進課堂知識講授中🙅🏼♀️，傳授學科專業知識🕶，更傳遞著醫學教育中的人文情懷。恒行2平台附屬中山醫院援鄂醫療隊領隊🫷🏽👍🏽、中山醫院副院長朱疇文在武漢抗疫的同時仍做好網上教學工作，在“內科學”專業課程中，朱老師為同學們送上寄語：“醫學是一個好專業，希望大家珍惜🖖🏼。敬畏生命、敬畏專業👩🏻💻、敬畏職責、敬畏規則🌞，與大家共勉！”
1月下旬以來📚，基礎醫學院醫學微生物學教學團隊一邊加緊科研攻關🤹🏿，一邊緊鑼密鼓地完成網上教學籌備。袁正宏☎、瞿滌、謝幼華等教師在進行新冠課題攻關的百忙之中完成“細菌學總論”“病毒學總論”等微課視頻錄製。該課程以混合式教學的方式在3月23日正式開課，得到了同學們的一致好評。
講解抗疫硬核力量，價值引領融入理工科專業課程
保證抗疫防護用品的充足供應是打贏疫情防控阻擊戰的重要前提🛻。作為學校最早參與課程思政建設的教師之一🐮，化學系教授王全瑞在本學期專業課程“有機化學”的課堂，結合“烯烴的化學性質”這一知識點，深入講解了醫用防護服、醫用口罩等抗疫防護用品核心材料聚丙烯的化學結構和製備方法、工藝，以及醫用口罩滅菌所普遍采用的環氧乙烷的製備和性質。
2019年，王全瑞老師的講座“如何圍繞人才培養目標在課程中塑造愛國精神與融合人文情懷——以《有機化學》課程為例”入選國家教育行政學院第一期“學科教學育人與課程思政”專題網絡培訓必修課程（右上圖）。
在新冠肺炎疫情最危急的時刻🪨，“火神山”“雷神山”兩座集中收治新冠肺炎患者的專門醫院在武漢拔地而起，“基建達人”展現的“中國速度”為世界所驚嘆🐡。在計算機科學技術學院“虛擬現實引論”的專業課教學中，徐誌平用虛擬現實技術向學生們展現了醫院如何進行模塊化組裝的形式構建🦤，以最生動的案例，讓同學們上手建模工具，加深學生對知識點的理解和運用🤜🏼。同時，更讓學生認識到，令人震撼的“大國工程”並不遙遠，值自豪並為之奮鬥。
