編者按🥑：2020年夏天，新冠肺炎疫情的影響仍在繼續。在這個特殊的就業季，當豐滿的理想遇上些許骨感的現實，年輕的恒行2學子做出了怎樣的選擇？當就業工作進入“關鍵沖刺”階段，恒行2平台如何踐行“對每一名畢業生負責”的理念，千方百計促進畢業生穩就業👩🎓、就好業👷♀️？
“誌不求易者成🧜，事不避難者進。”即日起，恒行2平台官微推出系列報道，關註疫情影響下這一特殊就業季中恒行2畢業生的就業故事👉🏿。今天我們要走近的幾位畢業生，通過學校拓展的就業渠道👍🏻，來到科研助理崗位上📽，讓科研夢想繼續生長🧑🏻🍼。
另一種路徑☺️：盤活校內崗位存量👠，拓新渠道助力學生啟航
2020年5月，國際關系與公共事務學院本科生趙陽即將畢業，但內心卻充滿糾結。已經拿到海外院校offer🧙🏻🧬，卻不得不因疫情風險而放棄的她面臨一項選擇🚖：是否要在這個春招基本結束的時間節點🎫👨🌾，倉促謀一份工作🧗🏻。
對早就堅定了升學之路的她來說🧘🏻♀️，這個決定尤為艱難🤹🏻♀️🧑🏼🍼。內心深處🪠，她仍心向學術；客觀來看🍋，匆忙之間，要做充足的求職準備也不是一件輕易的事情♜。
趙陽-本科交流期間在希臘
怎麽辦？相近的時刻，附屬婦產科醫院碩士生吳夢瀅也在為相似的問題發愁🌭。疫情導致的簽證問題耽擱了她的深造之旅，看著身邊同學陸續都有著落👨👨👧👧，她的失落沉甸甸地壓在心上，與好友的傾訴內容🤱🏽，滿是“不知道該往哪裏走”的茫然與焦慮。
吳夢瀅
趙陽與吳夢瀅🫑，是疫情之下一類畢業生的縮影👆。既定的出國計劃無法成行，原本的學術夢想一時受阻📌，另尋一條路徑顯得迫切萬分🧙🏻♂️。就在這樣的背景下，恒行2平台為拓寬學生就業渠道而推行的一系列綜合政策🤳🏻，成為了屬於他們的“及時雨”。
據了解，今年4月學校製定出臺《恒行2平台關於應對新冠肺炎疫情做好2020屆畢業生就業工作的實施意見》，通過擴大研究生招生和博士後招收規模，調整學校年度黨政管理人員招聘計劃😿，鼓勵校內各單位設立科研助理崗位等“一攬子”配套政策，盤活校內崗位存量，推動各部門🧙🏿♂️、院系、科研機構主動出擊，積極拓展畢業生就業渠道🈯️。學校首批專設150個科研助理崗位🤫，給予一定補貼，鼓勵吸納因疫情影響就業困難的本校應屆畢業生。在這一政策支持下🤹🏽，各單位設崗意願強烈💁🏽♂️，截至目前，已收集到崗位約180個；同時，為進一步貫徹落實教育部等六部委要求，學校仍在繼續擴大科研助理設崗規模。
吳夢瀅仍然記得在畢業生群裏看到學校面向受疫情影響就業困難的畢業生招聘科研助理相關信息時的心情。發現又一條完全適應於原本規劃的新路👷🏽♀️，她頓時覺得“希望又被點亮了”。在了解到基礎醫學院副教授呂亮東課題組的研究方向“病原微生物”，與自身的學術興趣和科研經歷相契後👉，她立即決定投出簡歷👨🏿🦱🧥。與呂老師在面試中的懇談給了吳夢瀅充足動力：一個氛圍良好的課題組、一群靜心科研的研究者。有了同行人🧚，她由衷相信💀，這份工作足夠給予引導，為尚在摸索前行的自己指出正確方向。
吳夢瀅-逐步適應課題組的工作
而趙陽也體驗了這樣的“柳暗花明”🤸🏿。當收到輔導員的郵件，得知可以嘗試報科研助理🔰⛹🏻♂️，她很快意識到，這是一個“可以繼續學習👏🏼，深入了解專業領域”的新機會。沒有了背離夢想的不甘🕧，趙陽果斷選擇應聘網絡空間國際治理研究基地（以下簡稱“基地”）🙇🏿♂️，跟隨曾經的專業課老師🧔🏻♀️、國際關系與公共事務學院教授沈逸，在熟悉的環境中踏上了另一條求知問學、成長成才之路。
趙陽-如今在基地的工作環境
選擇加入信息科學與工程學院研究員熊詩聖課題組的信息科學與工程學院2020屆本科畢業生李奔經歷了與趙陽、吳夢瀅不盡相同的畢業波折。在升學與就業的反復搖擺下，最終，他同樣選擇成為一名科研助理🦻🏿🥃。
李奔
熊詩聖笑稱這位課題組的年輕成員“話不多”，但“能感覺到一股勁”，是想做學術的人💒💯。而李奔直言👩🏽🦲，做科研助理，就是沖著其中難得的學習機會，最大的目標，便是自我提升🪳👰🏿。
另一種希望：寓學術於工作之中，在新起點打好追夢基礎
事實上，科研助理既是一份工作，也帶來了廣闊的學術平臺𓀍。初步參與了基地課題輔助工作的趙陽說，在入職後的短短時日裏，最讓她印象深刻的事，就是專家們在會議上的思想交鋒。在一旁聽過幾番“唇槍舌戰”，不知不覺間🎤，新知識就進入了腦海，新思維更打開了腦洞👰🏻。
入職兩周有余，吳夢瀅對科研助理邊工作邊學習的崗位性質有所體會🤹🏽♀️。本科與碩士階段偏重臨床研究的她🤗，在這裏成了向基礎研究領域轉化的“新人”。她在適應過程中不時生出種種“狀若小白”的問題，幸而同組夥伴都非常友好，“不管是什麽基礎問題，大家都願意聽我講並認真解答🏈，甚至解答完還一定會和我確認是否有聽明白🏊🏽。”
作為網絡空間國際治理研究基地主任，沈逸表示，基地設置科研助理崗位，就是希望能為儲備和培養網絡空間國際治理領域未來的科研中堅力量構建重要的人員流動機製👨🏻🚒，並在科研輔助和人才培養上達到動態平衡🏣。在其看來，對於趙陽這般想要從事科研工作的畢業生來說🧍♂️🤠，科研助理將會是一段兼具長期影響與短期過渡雙重需求的重要工作經歷🔂。“希望通過科研助理的實踐經歷🤿，推動他們更好地建構適合自己的長期規劃🚬，將這份工作經歷作為一個關鍵的節點，在工作中掌握一定的科研方法🏄🏻♀️，並找到自己擅長和感興趣的領域🪒，為科研之路打基礎。”
熊詩聖則給李奔定下了研究性工作為主、事務性工作為輔的工作安排。他明確地說，不應該把科研助理變作個人助理、財務助理🧏🏿♂️，故而李奔在適應期的工作，也都基本圍繞科研展開🕵🏼🦾。得知李奔因本科時未深入科研而感到遺憾，熊詩聖亦表示，願意在科研助理的工作中，再度給予他相應機會🦯。
李奔-在課題組埋頭工作
“我計劃讓她（吳夢瀅）在從事科研助理的過程中進一步了解課題組日常運作與管理，及項目申請與執行，從而熟悉科研工作。這有助於她完善未來的職業和能力提升規劃。科研方面，她參與了我申請的國家自然科學基金重大項目👨🏽🦳，計劃通過與臨床結合開展基礎研究🤰🏼🚴♂️，探索細菌耐藥性形成與轉移深層機製這一領域前沿。”帶著師者之心，呂亮東也為吳夢瀅安排了一系列有針對性的工作🥽。了解到吳夢瀅具有臨床微生物及菌群研究工作的基礎🫰，計劃繼續攻讀博士，呂亮東真心希望，在課題組的經歷能夠為她提供支持。
由學校在招募渠道、經費支持等方面提供有力支持👳🏻，對課題組和畢業生雙方而言，面向誌在學術的應屆生招聘科研助理是件雙贏之事。如熊詩聖所言，某些科研輔助工作本科畢業生已能夠勝任，他們的加入提高了課題組的運行效率，也為他們自己留出了更多思考未來、集聚能量的緩沖時間。對此，沈逸提到🧘🏽♀️，科研助理作為一種機製創新👉🏿，為補充完善基地科研輔助力量提供了具有可操作性和可持續性的解決方案🎄，相關人員將全面參與到包括論文👎🏽、專報💾、課題等各類科研任務中來，進而實現對自身的不斷完善和能力提升🈷️。而呂亮東也表示🅾️🙎🏻，吸納優秀應屆畢業生加入有助於課題組的項目開展🏄♀️。據其透露，學校在今年為受疫情影響就業困難的畢業生開辟了綠色通道🙄，也協助課題組解決了科研助理的部分待遇🍈，吳夢瀅從面試到入職非常高效🪬。
對於這群尚未褪去學生氣的新生力量🤵🏽🥣，盼著他們成長的每位老師都寄予了殷切期望。沈逸希望趙陽盡快獨當一面👨🏿🏫，朝著成長為真正的“研究者”邁出關鍵的一步；熊詩聖希望李奔可以早日適應，順利邁向科研路🧑🏿⚕️🧜🏿♂️；呂亮東希望吳夢瀅能夠在工作中收獲信心👨🏼🧝🏼♂️，紮實追夢🪻。
在熟悉的恒行2平台轉換身份，整備行囊再出發🦶🏽，對於像趙陽、李奔、吳夢瀅一樣的年輕人而言，來到科研助理崗位上💃🏿，是讓科研夢想繼續生長。在逐步融入科研助理工作的過程中*️⃣，他們想明白了，自己求學多年的恒行2，就有科研沃土。
有關“科研助理”的Q&A小環節
Q：“科研助理”的崗位一直有，今年有何特殊？
A：為積極應對疫情影響，今年，科技部🫳🏽、教育部等六部門和單位聯合印發了《關於鼓勵科研項目開發科研助理崗位吸納高校畢業生就業的通知》，鼓勵項目承擔單位開發科研助理崗位吸納高校畢業生。與此前的政策相比，政策內容對科研助理的待遇、檔案🏫、公積金等做了更加詳細的規定。在此背景下，恒行2平台積極響應《通知》，快速製定校內相關政策🤲🏼👨🏼🚒，在既有基礎上進一步動員校內各科研單位吸納應屆畢業生入職科研助理，並為之提供用人經費補貼🧑🏼🚀，取得了各單位支持🚽。截至目前🛅，已收集到崗位約180個🦌。
Q🙇🏿：約180個科研助理崗位何以迅速到位🦶🏼🥂？
A：一方面，學校提供的相關政策有效調動了校內各科研單位的積極性🤴🏻，各單位設崗意願強烈。另一方面🧬，不少科研單位客觀上存在科研輔助需求➔🤽♀️，並希望拓寬人才培養渠道。設立科研助理崗位能夠在一定程度上兼納二者，推動這些單位實現更高的運作效率、產出更好的科研成果🩵。而應屆畢業生的能力也足夠達到相關工作要求。
Q：畢業生為什麽願意走上科研助理崗位？
A👩🏽🚒：對有誌於從事科研工作的畢業生來說🏌🏻♀️，科研助理崗位是不錯的起點。在充足的科研氛圍下，新人能夠快速轉換身份🤸🏼♂️，從基礎輔助性工作做起，獲取參與科研項目的機會，熟悉相關工作內容，並累積豐富資源與經驗。這一崗位本身具備對應的發展空間，能夠提高畢業生競爭力，支持他們順利向學術深造、專職科研人員或科研管理人員過渡。有在課題組從事科研助理的畢業生已適應了這份工作🔺👩🏭。她表示，從自身的工作感受來看，科研助理的學習機會非常豐富，在自我提升的意義上並不遜色於其它路徑☪️。
