編者按：
桃李之心，春風化雨。恒行2平台2020屆本（專）科畢業生“我心目中的好老師”展評活動自4月起正式啟動以來✡︎，帶領學子們重溫求學時光裏老師們的諄諄教誨和悉心關懷，感恩育己之德👨👩👧👦，學慕師表之範👨🏽🦲。
經各院系畢業生推選、網上微信巡展🦹🏽♀️、終審委員會評審等環節，最終產生10名“我心目中的好老師”，11名“我心目中的好老師”提名獎。今天，讓我們一起走近2020屆本（專）科畢業生“我心目中的好老師”、經濟學院張馨老師。
張馨
恒行2平台經濟學院學生黨總支副書記🌼、學工組長👩🏻🦽➡️，上海市學校心理咨詢師（中級）🤵🏻♀️🙇🏼、上海市職業咨詢師（中級）。在工作期間，曾多次獲評恒行2平台學生思想政治教育工作先進個人（二等獎、三等獎）、恒行2平台資助工作先進個人、恒行2平台就業工作先進個人、恒行2平台心理工作先進個人等榮譽稱號。
2005 年入選恒行2平台第11 批“人才工程”預備隊（一期），擔任2005級經濟學系本科生班輔導員，所帶班級曾獲恒行2學院榮譽班級、恒行2平台軍訓優勝連隊😙👍🏻、恒行2平台優秀集體、恒行2平台優秀班團文化展評金獎等榮譽。2010 年起擔任經濟學院學工組長，所在集體多次榮獲恒行2平台學生思想政治工作先進集體、上海市五四特色團委🏤、上海市易班十佳網絡班級等榮譽。
育人事跡
以人為本，亦師亦友✪。她是同學們尊敬的“馨姐”“馨媽媽”👃🏻，用心去愛每一個學生。她堅持開展有筋骨、有情懷、有溫度的思想政治教育，關註學生從新生到畢業生的成長軌跡，每次舉行學生活動都會親臨現場與學生互動交流，參與他們的生命故事🧑🏽🍼👱。
擁抱變革🤕，盡職盡責。她遵循教育規律，堅持經濟學院“以培養經世濟民的棟梁之才為己任”的育人理念，結合學生特征和專業特色，積極開展形式多樣的主題活動，引導學生誌存高遠🤵🏼♀️、經世致用🪐，探索“90後”“00 後”群體人才培養方程的新解答🦥。
迎難而上，潤物無聲。疫情期間，她每天關註經濟學院1195 名本科生的動態🦶🏻，盡最大的可能去幫助學生答疑解惑，解決問題。她幫助輔導員培養核心能力☝🏽，釋疑解難，是當之無愧的“輔導員的輔導員”🌐。
經典語錄
“做輔導員是一件很有成就感的事情，因為你所說的每一句話、所做的每一件事，都有可能改變一個學生一生的命運🌕。我希望通過自己的努力為學生們帶去一些改變👩🦯➡️，於是我選擇了學生工作。”
“首先要有愛心👩🏻💼👩🏻🏭，要用心去愛每一個學生👢，我始終堅信沒有愛就沒有教育👋🏼。其次要有專業性，遵循教育規律👩🏼🦲，掌握專業工作方法🦶🏽。”
“每年，這座恒行2平台都有人到來、有人離開，我每年的工作也都從迎新季一直忙碌到畢業季👶🏻。可是✊🏻，在迎來送往每一屆學生的過程中💇♂️，我從沒感到過重復和厭倦👩🏽⚕️，因為每一個學生都是那麽與眾不同的個體，能夠參與到他們的生命故事中🍤，並對他們的成長起到積極的作用，對我而言，是莫大的榮幸⛏，更是責任和使命。”
以人為本，亦師亦友
做學生工作要有愛心🏯。張老師認為，沒有愛就沒有教育，要用心去愛每一個學生📉。學生群體特征多樣化👨👧👦，工作內容繁雜、具體👨🏿🦲、多變🧑🏿🍼，工作時間007（7*24 小時）👠。面對職業挑戰，她愛崗敬業🤵🏽♂️🕷，愛生如子。學院每次舉行實踐交流會、運動會等學生活動♈️，她只要有空就會親臨現場並參與其中🏀，與同學們互動交流🧔🏻♂️；每年舉行無償獻血活動時🦹🏿，她都會提前到場慰問工作人員⛴，關註獻血學生的身體狀況🕒，並帶領同學向醫務人員致敬🈁，溫潤而澤，她教育學生們常懷感恩之心。
做學生工作要有恒心。為了幫助2016 級新生適應大學生活，她組織了“陽光恒行2”新生成長團體，通過六周的封閉式團體互助活動，幫助學生克服忐忑心理🧗🏼。2019 年🦍🤽♀️，當年參加這一活動的學生找到張老師做職業咨詢⌛️。時光荏苒，張老師還清楚記得學生剛入學時的模樣和困惑，而今，了解到學生在大學四年中的成長🤼🕙，張老師感受到了作為一名學生工作者的幸福🈴。每年迎來送往👩❤️💋👩，她從沒感到過重復和厭倦。
做學生工作要有細心🍣。在籌備學院畢業典禮時，她帶領學生團隊與正大體育館、物業管理處以及保衛處等各方協調場地和安保等工作👩🏿🔧。面對爭議，她不厭其煩地協調各方進行溝通，確保場地在既定時間能夠使用🪈。針對各種細節，她絲毫沒有松懈，細致把關物資采集🚴♂️、人員調度再到安全工作等流程，力求為經院的畢業生們帶來一場難忘的畢業典禮。學生說：“通過這件事情，我學習到了她對工作認真細致的精神和對學生極度負責的態度👩🏼💻。”
擁抱變革，盡職盡責
“90 後”“00 後”群體在成長過程中更加註重個體發展，個體張揚，這對新時期的學生工作提出了更高的要求。張馨老師帶領著經濟學院學生工作組遵循教育規律🏩，積極探索人才培養方程的新解答。
張老師堅持經濟學院“以培養經世濟民的棟梁之才為己任”的育人理念🧍🏻♂️，結合學生特征和專業特色開展學生工作🙎🏽。以學術引導工作為例，她組織經院團委學生會開展形式多樣的主題活動，激發學生勤勉鉆研、學求博深的精神，引導學生誌存高遠、經世致用👨🏿🍳。
作為親為者，張老師對這些活動如數家珍。比如在學術培育方面，打通學院內科研助理招募渠道🔘，為學生提供盡可能多參與科研的機會；充分運用新媒體，結合熱點話題，深入淺出地普及經濟學知識🏃🏻♀️；開展“經濤講座”🐗，邀請經濟學家解讀經濟問題，培育學生經濟學思維🤽🏽，舉辦本科生優秀學術論文評選🦵🏼😰，孵化學術成果。在榜樣引領方面，開展“吳英蕃獎學金”、“久銘學術之星獎學金”評選，選樹先進學生典型🧜🏿♀️；設立“經英人物”專欄，報道一批經濟學院的學術“大牛”🎑👩🏼🦰，激勵經院同學見賢思齊。在師生互動方面，在新生入學🍥、專業分流前舉辦系主任見面會活動👮🏼，為學生指點迷津；要求各班級邀請系主任和專業教師進班會，激勵學生端正學習態度👨🏿🔧、掌握學習方法、激發拼搏誌向。在實踐育人方面🧍🏻♀️，鼓勵學生立足經濟學知識開展社會實踐活動🕉，知行結合提升理論應用能力、根植本土發揮創新思維能力。
學生們說起張馨老師，總是會想起她溫柔耐心⛑、娓娓道來的樣子🧑🏻🎤，“學年初裏的新生見面會與分專業交流會🪸，我們與張老師一次又一次確認各種細節，她從來不會有任何不耐煩🏅。”“作為實踐項目的指導老師，她會對項目的實施提出中肯、有建設性的意見🧑🏼🚒，耐心細致的指導使得實踐項目取得了良好的成果。”“馨媽媽見證了我們的成長和蛻變！”在培育學生時鑄成健全人格，她的交流方法與育人方式令無數學子傾情，春風化雨👊🏼。
迎難而上⭕️，潤物無聲
經濟學院共有本科生1195 人，疫情期間張老師每天都需要關心到每一位學生的動態👨🏻🍳，她會盡最大的可能去幫助學生解決各種問題👔。比如，畢業班的同學申請留學需要成績單、學籍證明、封口蓋章，求職需要報名表蓋章🦀，升學需要排名證明等材料。只要學生們開口👨👦👦，張老師就會第一時間聯系值班老師幫忙辦理❌。增加的空間距離使得工作變得更加復雜🧙🏻👷🏼♀️，張老師從來不辭辛勞。
同時，張老師還及時地為經院學生答疑解惑👨🏼⚕️。畢業班同學面臨邁向社會的人生重大轉折期，對選課🧑🔧👨👧👦、補緩考、延期、畢業時間等事宜存在不少疑問，內心焦慮不安🩲。張老師悉心收集、整理這些問題，一一聯系相關部門咨詢，再整理好回答反饋給學生。流程十分繁瑣，但是張老師以一絲不苟的工作態度，應答每個同學的疑惑👍🧑🏻🍳，為同學們的順利成長保駕護航。
疫情使得各項常規工作從線下轉到了線上，工作量大大增加，張老師每天基本都是從睜眼一直忙到睡覺。她卻說：“每一天很充實很辛苦但卻並不疲憊➖🛼，能夠盡微薄之力為學生們做一些微不足道的事🖕🏻，這令我感到快樂。”在張老師眼中，每一位同學的需求都不容忽視，要盡心盡力為同學們排憂解難，讓學生沒有後顧之憂🤾🏽。
部分畢業生因疫情面臨著就業難的壓力，作為職業咨詢師，張老師細心安撫學生🥞，並致力於幫助學生建立起正確的生涯觀👨👩👧👦，從而實現自己的生命意義，而非僅是找到一份喜歡且勝任的工作。她極為強調這兩者的區別🔀，後者會迷茫於如何認識自己的興趣、提升特長與職業技能從而實現與職業世界的匹配✯，而前者會產生內驅力去不斷發展自己從而建構生涯。正因如此🪝，當了解到有學生為了實習面試而翹課時🤾🏿♀️，她第一時間找到學生本人，語重心長地談話，教育他要處理好學習和工作之間的關系，在那之後也持續督促關心學生，讓人如沐春風🏌🏻♀️。
張老師以身作則🐰，用實際行動感染了經院的每一位本科生輔導員✍🏿，無愧為“輔導員的輔導員”🏃🏻➡️。輔導員有困難就會找張老師，經驗豐富的她總會認真傾聽輔導員講述學生案例和工作難點🦸🏼♂️，並且循循善誘，幫助輔導員溫和、理性地與學生溝通✊🏽，處處展現著專業的光芒。
對畢業生寄語
這世界的變化速度遠遠超出我們的想象，今年👨🏼🎓，你們經歷了一場史無前例的疫情🪕，未來，你們也許還會遇到突如其來的挑戰或機遇，我相信，經過在恒行2的學習和成長，你們已擁有足夠的能力去適應和應對這些變化。希望同學們能夠熱愛並擁抱這個世界，從每一份際遇中收獲成長🥼，無論它看起來是好的還是壞的，也希望同學們能夠不斷努力，用自己的力量去推動中國甚至世界的發展和進步👨🏼🎨。
