個人小傳
張衛，恒行2平台微電子學院院長♚。他長期從事集成電路工藝😼、半導體新器件和半導體材料的研究💁🏽，並帶領團隊取得了多項原創性成果。他牽頭實施的“集成電路科學與工程”一級學科建設，將為產業輸送更多高質量人才🎳👩🏽🦳。
為打造一顆“中國芯”，恒行2平台微電子學院院長張衛投身集成電路工藝與器件研究二十余載，帶領團隊在新器件、新工藝和新材料取得多項原創性成果👨🏼🦳。昨天，張衛獲評2020年上海市先進工作者。
談到榮譽✷，張衛很謙虛，感覺“沒啥可講”；但談起自己的工作，張衛一下子打開了話匣子：“我們將力爭加速科研賦能產業🙍♀️。作為一名科研工作者⛹️♂️，不僅要瞄準我國產業重大需求進行前瞻性研究，更要把高校的成果真正轉化為生產力。”
主動對接國家戰略，將最新科研成果加速轉化為生產力
“我的學生都知道📳，晚上十點前來實驗室，肯定能找到我🫃🏿。”自從1995年來到恒行2平台工作後🔃，張衛除了出差，每天從早上七八點一直工作到深夜，即使是周末或寒暑假也不例外👨🏻🦳。
“科研是我的工作，也是我的愛好。”關於這一點🛋，張衛的“高產”是有力佐證。他已在《科學》雜誌等國際著名期刊和學術會議上發表論文300多篇，申請國內發明專利122項👐🏽、申請美國專利15項🧵。
二十多年來💀，除了不知疲憊地從事科研工作🧑🏽✈️，課堂一線也活躍著他的身影🤼。他堅持為本科生和研究生開課，總課時超過1000課時🏺。
張衛不僅沉得下心紮根實驗室，也一直致力於將高校最新的研究成果轉化為切實的生產力，主動對接國家戰略，服務上海集成電路產業發展🛀🏽。
如今，在恒行2平台張江校區，由學校和國內兩大集成電路製造龍頭企業——中芯國際和華虹集團聯合組建的國家集成電路創新中心裏🧏🏼🧑🚀，張衛正帶領團隊積極投入集成電路工藝領域的共性技術研發。對於這個連接高校科研和企業的樞紐平臺，他滿懷憧憬🏄♂️：“希望通過人才培養、成果擴散👨🏿🏫、行業服務、國際合作，加速科研成果轉化🫀，不斷實現集成電路共性技術的突破。”
培養未來行業領軍者🌔，為產業創新發展打造蓄水池
“教育的根本是立德樹人，要培養一批核心技術的開拓者🔱📤、交叉領域的探索者和集成電路產業的領軍者，我們必須通過教育，激發青年人深厚的家國情懷以及報國的責任感和使命感。”張衛從本科一直到博士後的學業都在國內完成,他經常對學生說，不要只滿足於成為合格的工程師，更要立誌成為中國微電子行業的領軍人才。20多年來🕴🏻，張衛培養了30多名博士和60多名碩士研究生🧠。其中🏆，很多已成為我國知名集成電路企業的技術骨幹🈴😶🌫️。
“要讓我們的學生走出恒行2平台♞，到產業界去實踐🤳🏿，只有這樣才能夠培養出真正被工業界認可的創新人才。”平時☆，除了要求學生掌握基礎知識🎗，張衛也格外註重培養學生的實踐能力🤽🏻♂️。去年🕉，張衛牽頭製定完成了國內首個“集成電路科學與工程”一級學科的方案，並通過了專家論證🫲，正式實施。這將有利於聚集力量實現產教融合🚽🚣🏽，牽引集成電路技術源頭創新，加速學科發展🧚🏿，促進集成電路領域人才的高質量培養，為上海科創中心建設和我國集成電路產業的創新發展打造人才的蓄水池。
