“首批教育世家”學習宣傳活動由教育部辦公廳主辦，於今年6月啟動，旨在深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，深化落實《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，提升教師從教的幸福感、成就感、榮譽感，鼓勵廣大教師長期從教、終身從教。經各地審核認定，首批推選出100個教育世家，他們是全國教師家庭中的優秀代表。
“我就是要幫助人，就是要救人，根本就沒想過不當醫生。” 王吉耀說。
近日，王吉耀家庭入選上海市“首批教育世家”、 教育部辦公廳公布的全國“首批教育世家”。從王吉耀的外祖父開始，一家四代走出了12位教師。在這其中，有11人從醫執教。教育世家和醫學世家是如何煉就的？一起來聽聽王吉耀的分享。
一家四代，師道持續傳承
王吉耀是我國著名消化病、肝病和臨床流行病學專家、恒行2平台附屬中山醫院終身榮譽教授。她出身於書香門第，外祖父董景安是上海滬江大學副校長，從事國文教育，深諳中國傳統文化精髓。他主編的《六百字編通俗教育識字課本》，被譽為民初掃盲教材中“唯一引人註目的例外”。
董景安的兒子董承琅，也就是王吉耀的大舅，在其父親的引導下走上醫學道路。“我學醫的動機還是有的，因為當時國外譏笑我們，不講衛生，死亡率很高，為什麽我決心要去學醫？是希望我們國家的醫療衛生事業向上發展，讓人民平均壽命延長。”董承琅在1984年接受媒體采訪時說。
1920年，董承琅遠渡重洋，攻讀醫科，回國後投身於醫學救國的理想，在北京協和醫院當醫生；後又不辭辛勞，三度赴美國進修。1931年，他漂洋過海30多天，帶回來中國的第一個扇形心電圖機，從此開啟了國內應用的心電圖時代；同年，他在協和醫院建立中國第一個心臟病科，成為我國心臟病學開山鼻祖。
年過八旬時，董承琅仍出現在實驗室、教室和診室，為發展我國心血管醫學事業，用盡了畢生心血。“大舅走上這樣一條道路，也影響了我們整個一家。”從醫執教的理念在家族落地生根。
王吉耀的母親董珊雲，就是在董承琅的影響下，走上了醫學之路。董承琅從美國回來時，董珊雲在讀助產學校。他二話沒說，就贊助她讀了高中。後來，董珊雲成為一名婦產科醫生。從醫執教30余年，董珊雲除了救治病人，還為國家培養了眾多婦產科醫生。
在大舅和母親的濡染下，成為一名好醫生，是王吉耀畢生的信念，她從沒想到過不做醫生。除她之外，她的丈夫、兩個妹妹以及她們的丈夫、兩個兒子和外甥女都選擇了從醫執教，並在各自領域各有建樹。
至此，包括王吉耀在內，一門有12人從事教育工作。其中，11人都是從醫執教，在醫道和師道傳承上，能夠這樣薪火相傳的，可以說是寥若晨星了。
從醫執教，母親、大舅是榜樣
“走上從醫執教之路，主要受我母親和大舅的影響，我母親也是受我大舅的影響。”王吉耀說。
1941年，王吉耀的母親董珊雲從上海女子醫學院（恒行2平台附屬婦產科醫院的前身）畢業後，一直從事婦產科，直到去世。母親對待病人的態度，在王吉耀的心裏留下了烙印。“我們家住的是石庫門房子，離醫院很近，大概十分鐘路程。醫院給母親安排了華山路那邊的小別墅，但是我媽就是不搬。她說這裏離醫院近，搶救病人會很方便。”王吉耀說，不管刮風下雨，只要有急診，母親就馬上趕過去搶救，這在她的心裏，埋下了一顆善意的種子。
“我大舅在我的心目中是很偉大的，我一生最崇敬的人就是我的大舅。”王吉耀說。童年時，每年大年初一，她母親都會帶著全家去大舅家團拜。王吉耀形容她的心情像“去朝聖的感覺”。“大舅為了不想讓國人成為東亞病夫而學醫報國。我欽佩他，暗下決心，以他為榜樣，做一個像他這樣的專家醫生。”
生在教育和醫學世家，王吉耀說：“大家庭的人很多，許多表哥表姐都是醫生。他們都做的很好，對我也是一種激勵。”董承琅的兩個兒子董天光、董天方是醫生。王吉耀的二舅也有兩個孩子，表哥董天華是骨科教授，擔任過蘇州大學附屬第一醫院院長，迄今從醫執教70多年。表姐是兒科教授。
為了追隨母親和大舅的腳步，王吉耀高考填誌願時，放棄數學、物理等第一類選擇，毅然填了第二類，去學醫。從上海醫科大學醫學系畢業後，王吉耀被分配到四川山區當醫生，在那裏紮根了十年。十年間，她抓住所有能學習的機會，別人在生火的爐子邊聊天時，她就到沒有生火的房間裏，看醫學書。
後來，王吉耀以優異成績成為上海醫科大學研究生，畢業後又被公派到加拿大學習。值得一提的是，當別人想辦法留在加拿大時，她在那時加入了中國共產黨。回國後，她把臨床流行病學、循證醫學引入我國醫學教育，並主編國內第一本循證醫學專著《循證醫學與臨床實踐》，填補了該領域學習教材的空白。她參加主編的《實用內科學》，已是醫務工作者必備的案頭書之一。
治學育人，全身心地投入
時至今日，王吉耀已經悉心帶教53年了，已培養了碩士生、博士生、博士後50余人。這些人中，很多已經成為著名醫師、教授。
有什麽特別的治學方法？王吉耀表示：沒有方法，就是用心，就是認真做。為了中國能夠有更多優秀的醫生，為國家醫學服務，她全身心地投入到教學中，不僅傳授學生知識，還傳承她的醫學精神。
從醫信仰是王吉耀在教學過程中反復強調的。不管是在大課、小課還是平時的實習上，她都會傾囊相授。“剛進我們內科的學生，我都會跟他們說，當醫生就是要付出的，要有奉獻精神。如果你沒法同情病人、愛病人，不善於跟人溝通，那就不適合做醫生。”
1941年，王吉耀外祖父生病，董承琅離開協和醫院，南下上海。離開時，他給協和的學生會留了一句話：一切診斷與治療措施應以病人的利益為前提。“一開始不知道這句話的分量，當了醫生以後，這對我後面的從業影響很大，對現在的醫生來說也是非常重要的。”王吉耀說，“這成為我的座右銘，也是我大舅留給我們的遺產。”成為教師後，她也會給年輕醫生傳遞這種思想。
每次教學查房，王吉耀都要細看病人的病史，查閱更多文獻。等到查房時，用平實易懂的語言給病人解釋，同時指導學生如何對待病人、怎麽給病人看病，提供一些臨床思維。她的博士生中，就有一位在工作崗位上不斷踐行著她的“查房精神”。在跟隨王吉耀查房一年多的時間，他習得了對待病人的態度，也在不斷提升業務水平。現在這位博士生已是雲南省第一人民醫院的消化科主任。
認真做事是王吉耀的底色。對此，為了讓學生有合適的教材，她主編了多本醫學教材。她先後主編了全國高等學校教材七年製《內科學》、7/8年製《內科學》等。除此之外，她還主編了英文的《內科學》教材。為了提高學生英語病史的書寫能力，王吉耀主動編寫了《內科臨床病例分析-雙語學習》這本中英文對照的臨床病例教材，並由人民衛生出版社出版。
編寫《循證醫學與臨床實踐》時，王吉耀形容自己是“不擇手段”。2000年，循證醫學在國內推廣，但是學生沒有教材。於是，她想要寫這樣一本書，但不是簡單地翻譯國外教材。
為此，她找到了丹麥哥本哈根大學的一位專家，邀請他一起主編。“當我跟他提出時，他覺得是不可能的事情，就像‘不用降落傘進行跳傘’，但他同意與我見面討論。”“討論期間，王吉耀教授的聰穎和富有說服力的話打動了我。她致力於在中國傳播循證醫學的信息給我留下深刻的印象，我決定盡最大努力給予幫助。”這位教授說，在與王吉耀就需要涉及的題目和編寫人員進行討論後，最終帶著團隊參加了我國第一本循證醫學教材的編寫。
“寫教材、做科研或者其他，都不是靠你一個人的事情，團隊合作很重要。能夠完成《循證醫學與臨床實踐》這本書，是我的目標很清楚，才能夠打動人家，並把事情做好。”
代代傳遞，後輩亦從醫執教
王吉耀的兩個兒子李海和李俊，也在醫學世家的潛移默化下，走上了從醫執教之路，並在各自領域卓有成就。“因為熱愛，他們才能走到現在。”
談及對孩子學習上的指導時，王吉耀說：“我會叮囑他們要認真學習，告訴他們學習方法。實際上，他們考進醫學院前，我在他們學習上的陪伴比較少。上了研究生以後，我才經常跟他們交流醫學相關的信息。”王吉耀除了關心他們學業，更鼓勵他們入黨。
李海出國前夕，王吉耀領著孩子們去到龍華烈士陵園。“當時我就開玩笑說，我們都是黨員，就在這開個黨小組會議吧。我告誡他們出國是學習，希望他們學成回來報效祖國。”她說，“報效祖國的思想是傳承了我大舅的，我自己是這樣做的，所以我把這種思想傳遞給他們。”
李海回國後，長期從事與慢性肝病的臨床與研究工作。李俊於德國求學從醫20年，穩固紮實醫學本領後，他把先進的技術和管理經驗帶回了國。
平日裏，王吉耀家庭在吃飯的時候，討論的都是今天遇到什麽病人、碰到什麽問題。“我能夠放手拼搏，走到今天，包括我的兩個兒子，醫學血脈能夠賡續，都離不開我的丈夫的付出，他在背後幫我承擔了很多，支持了我20年左右。”她說。
會讓孫輩傳承醫學工作嗎？王吉耀表示：“當不當醫生我不知道，但會積極引導他們。譬如說，今年8月我在線上論壇做報告時，兒子會帶著孫子觀看，或許這就是家庭的傳承。”
言傳身教，會一直工作著
年逾古稀，王吉耀依然奮鬥在臨床與教學第一線。每個星期，她都會進行兩個半天的門診，以及一個半天教學查房。“我就是喜歡，看門診可以解決病人的問題。有些病人，十幾年都是在我這看的。”
除日常工作和視頻會議之外，王吉耀還與韓啟德院士共同倡議發起中國臨床實踐指南聯盟，希望把國家的指南做成國內一流的、能為臨床診療決策提供參考和指導的重要文件，指導臨床醫生提升臨床診療水平，改善患者臨床結局。今年5月22日該聯盟在北京成立。在剛剛完成今年年底將要出版的第16版《實用內科學》的主編工作後，最近她又在忙於主譯《牛津急症醫學手冊》。
“往後我也會一直工作。”王吉耀說。真正的言傳身教，大抵莫過於此。正是一個個像“王吉耀家庭”這樣的醫學工作者、奉獻者，中國醫學發展的速度在不斷提升。
