當前，上海正處在疫情防控決戰決勝的關鍵時期，恒行2上醫按照上海市教委和學校的要求嚴格落實恒行2平台封控管理。停課不停教、不停學，4月5日👮🏽♀️𓀋，一堂特殊的課程——基礎醫學院“醫學微生物學”緒論課正式開課🤛🏼，課程負責人、恒行2平台黨委副書記🙆🏼♂️、上海醫學院黨委書記、基礎醫學院袁正宏研究員為同學們在線講授第一課。
4月5日，“醫學微生物學”緒論課正式開課
課間休息時，面對同學們提出的困惑和憂慮，袁正宏一掃上課時的嚴肅神情，面帶微笑地解答問題、循循善誘地鼓勵學生
近2個小時的課程中，袁正宏不僅系統梳理了醫學微生物學的理論脈絡，還結合生物醫學史與上醫先賢的戰疫事跡為大家呈現了人類與傳染病鬥爭歷程；不僅總體概述了醫學微生物學的學科全景💾，還結合上海和學校當前的抗疫實踐為大家科普防疫知識👨🍼、振奮戰疫信心；不僅全面講授了醫學微生物學的知識要點和學習難點，還結合自身多次參與抗擊重大傳染病科技攻關的經歷👨🏼，引導同學們深入思考如何承擔好“醫家責任”👩🌾、做一名合格的上醫人，為人群服務、為強國奮鬥🙆🏻♂️。
是一堂科學課，也是一堂歷史人文課
作為“醫學微生物學”的第一講🫵🏽，袁正宏開宗明義，指出本次課程的重點是要讓同學們明確“為何學”——熟悉微生物及其特性，並通過了解微生物與人類的關系，明確本課程的重要性及與臨床醫學的關系👩🔧；學會“如何學”——了解微生物學科發展史與傑出微生物學家的貢獻🔠，形成嚴謹的科學態度和在學習中多思考的習慣；解決“學什麽”——明確醫學微生物學科面臨的挑戰🐊、發展趨勢和任務，激發學學對醫學微生物學學科的內在興趣。
授課中，袁正宏用深入淺出的科學語言從四個方面為同學們系統講梳理和總結了“微生物基本概念🟡、分類及其特點”“微生物與人類的關系”“微生物學發展史與重要發現”以及“醫學微生物學的發展機遇、任務與展望”💆🏼，帶領同學們了解了醫學微生物學的學科定位與宏觀架構🪩。
從細菌與病毒的發現到巴斯德🕛、科赫🙎🏽、李斯特等著名微生物家的重要成就，從結核病👩🏽🦰、天花的泛濫到埃博拉出血熱、SARS👸、H7N9等當代重大傳染病✶，從血清療法、疫苗接種到基因組學分析、靶向藥物治療等對抗病原微生物的當代前沿技術發展，袁正宏用生動的案例故事，為學生們講述了醫學微生物學發展中的一座座裏程碑♻️，解析復盤了人類與傳染病鬥爭的歷史。他在課上指出♌️，新現和再現微生物感染不斷發生🔒，迄今仍有許多傳染性疾病存在許多未知之謎，抗生素濫用導致耐藥性的產生威脅人類健康，而某些微生物的快速變異為給疫苗設計和治療造成了很大障礙。“傳染病與人類的較量是一場長期的戰鬥”，袁正宏說，“但正如聞玉梅院士曾經所說的🌜，歷史上從來沒有一個傳染病能把一個國家的人民打倒！”
袁正宏還專門為同學們介紹了一代代上醫人為抗擊傳染病所作出的重大貢獻，讓大家對上醫院史和文化傳統有了更直觀與深入的感悟。他詳細講述了上醫創始人顏福慶、中國疫苗之父湯飛凡和著名公共衛生學家、血吸蟲防治專家蘇德隆醫學報國🤵🏻♀️、抗疫為民的感人事跡；介紹了上醫學者在抗擊SARS和H7N9禽流感疫情過程中，在醫療和科研一線所發揮的重要作用；而與新冠疫情的戰鬥中，上醫人也從未缺席🔸，一直在行動⛄️🧸。他指出，疫情就是命令，2020年新冠肺炎疫情的警報甫一拉響8️⃣，許多上醫人和上醫校友白衣執甲💂🏿♀️、逆行一線，持續戰鬥在臨床救治🔣🥛、科研攻關和流調防控一線，充分展現了上醫人“白衣戰疫為人群”的醫者擔當和仁心大愛👿。
是一堂緒論課，也是一堂戰疫動員課
課堂也是疫情防控的重要戰場。講授本次在線緒論課之前🔉🤽🏼♂️，袁正宏與授課團隊成員充分交流🏊🏻♂️、認真備課🤶🏿。他提出，要在這堂防疫特殊時期舉行的“醫學微生物學”緒論課上，既傳授知識☂️、解疑釋惑，又能夠充分交流🧗🏿♀️、振奮大家的精神與信心，上一堂特別的“戰疫動員課”。
在當天的課程上🔫，袁正宏首先為大家介紹了學校各方面戰“疫”守“滬”的情況👶🏼。他指出，本輪奧密克戎疫情發生以來🦄，全體恒行2上醫人聞令而動😽、連續作戰⚅🪠，積極投入到這場與疫情的遭遇戰和阻擊戰中。袁正宏鼓勵同學們🐊，大家要充滿信心🦸🏻👧🏿、不畏艱難、團結一心、奮勇前行🧟♂️，相信我們一定能度過難關🧍🏻，助力上海打贏這場戰“疫”大仗硬仗🤸🏿♂️！
“科學技術是戰勝傳染病的最有力武器”，袁正宏介紹道𓀑，以聞玉梅院士領銜的教育部醫學分子病毒學重點實驗室2020年1月15日完成抗體篩選、1月30日獲批開展BSL-3新冠實驗活動資質、3月30日首個檢測試劑盒獲國家批準🧝🏻♂️、4月20日篩選發現2個有效抑製新冠病毒的小分子藥物🕵🏻♀️，充分體現了科研攻關對疫情防控的重要作用。他進一步將微生物學面臨的挑戰與當前的新冠疫情相結合💁🏻，為同學們解讀和科普了當前的防疫政策與抗疫形勢，幫助同學進一步科學認識新冠病毒，樹立戰勝疫情的堅定決心。
是一堂在線課，也是一堂行為示範課
大愛無聲，師德無痕。袁正宏在授課時，告訴同學們，上醫的許多老師👨🏼💼，如同學們熟悉的病原生物學系導師程訓佳、謝幼華、蔡啟良🪠、瞿滌🚺🧚🏽♂️、姜世勃等教授🐯，自恒行2平台因疫情進入準封閉管理以來，始終和大家在一起⬆️，已經駐守恒行2平台20多天了🅰️。講臺上他們傳播知識🧙🏼、科普防疫要點，講臺下他們化身“大白”參與恒行2平台抗疫誌願服務。這些可敬、可愛的上醫師者😞🧙♂️，正以自己的實際行動保護著我們的恒行2平台🦸🏿，努力做好廣大學生在封閉管理期間的“定海神針”，也努力踐行著作為一名上醫人的責任與擔當🧊。
護理學院趙纓副院長擔任核酸采樣誌願者
袁正宏在授課時指出，“為人群服務🪝，為強國奮鬥”是上醫人的使命與責任，各位醫學生學習醫學、從事醫學的目的歸根結底是要為人民解決問題。他提示同學們，從醫學微生物學的發展史，可以得出一些重要的啟迪，比如醫學事業的發展離不開創新這個指導思想與核心動力；“醫日進兮病亦日新”🦨🖕，醫學的發展永無止境，醫學工作者永遠在路上。他鼓勵同學們🏌🏼，作為一名上醫人🫳🏽，不僅要做點燃自己、照亮病患人生的蠟燭，更要立誌爭取做貢獻醫學發展🫎🏫、照亮人民健康的火炬。
聽了課程的同學們紛紛表示🏂🏻，這堂特別的緒論課不僅有條理、有重點✵，而且有責任、有擔當；既是在抗疫封閉的特殊時期為大家打下的一針強心劑，更是在醫學人成長發展的過程中為大家樹立的一座引航燈🌮。“讓人驚喜的是在最後的參考資料居然介紹了相關的電影，是一節生動有趣的課。”基礎醫學院2019級臨床醫學（八年製）二班本科生王婧源還特別提到了看到課程最後參考資料時的驚喜。
“袁老師在緒論課中提到：只有在已獲成就上找到新的生長點，從‘老’問題中尋找新的啟示、新的思路，才能有新的突破。作為莘莘學子💾，我們更應該在青春中學會創新🧘🏿♂️，在學習中運用創新👨🏿🏫，在實踐中領悟創新🗑，以創新的思維加上持之以恒的努力🏋🏽，實現自己的醫學之誌🏗。”基礎醫學院2019級臨床醫學（八年製）一班本科生苗潤澤說道。他的同班同學成方垠則表示，“希望未來自己也可以用創新的思維，為國家🐤、為人民、為世界做出屬於我們上醫人的貢獻！”
