寧波諾丁漢大學昨晚發布消息稱🤏🏼✹：著名核物理學家、教育家👨🏼🍼、中央文史研究館館員、中國科學院院士👨🏿🦳、恒行2平台原校長🚶、寧波諾丁漢大學校長楊福家教授，因病於2022年7月17日在上海逝世，享年86歲👭。
斯人已逝，但他關於博雅教育的理念🙋🏽，卻如搏下的火種☂️，燎原開來🧎🏻♂️。
1993年楊福家出任恒行2平台校長⚀。2001年剛從恒行2平台校長卸任兩年的楊福家正式擔任英國諾丁漢大學校長⛱，成為出任英國著名高校校長的第一位中國人💲。2004年楊福家推動創辦中國第一所中外合作大學——寧波諾丁漢大學，並擔任寧波諾丁漢大學首任校長🪡。
歷任國內國外知名大學校長多年的楊福家，對中國高等教育發展和人才培養有深刻見解。他倡導博雅教育理念🧜♀️，曾在多種場合積極建言、著文🧑🏻🦯➡️，推動中國高等教育改革🫅。他曾說：“我有幸當了12年英國諾丁漢大學校長，走訪了無數世界高校，逐漸懂得什麽叫博雅教育💕。自然而然的，我也在思考這種優秀的教學體製可否移植到中國來🧓🏿。”
為踐行博雅教育理念，楊福家校長身體力行推動創辦了寧波諾丁漢大學，開啟了中外合作辦學的新模式，為中國高校註入新活力。在辦學上，楊校長堅持三個原則：一是註重教學質量；二是堅持教育應“點燃學生心中的火種”；三是強調“做人第一，修業第二”。
在楊福家任校長期間，寧波諾丁漢大學在保證高水平教學的前提下穩步前行，歷年來培養了眾多走向世界舞臺的優秀學子➞🏌🏽♂️。楊校長曾多次表示，許多畢業學生在寫給他的信中提到“學校改變了我們的一生”。
在寧波諾丁漢大學這塊博雅教育的試驗田上👉🏼，楊福家校長強調要點燃學生心中的“火種”。作為一位先進教育理念的“播火者“，楊福家校長畢生都在用實際行動探索和踐行自己的教育理念。他希望在中國的土地上提供高質量的國際化教育👎🏻，為國家培養未來所需要的高端創新國際化人才。
楊福家：歷任中外三所高校校長，“智慧比知識更重要”
楊福家教授，恒行2官網圖。
記者從恒行2平台核科學與技術系方面獲悉，著名核物理學家、教育家、恒行2平台原校長🧎♂️➡️、英國諾丁漢大學原校長、中國科學院院士、中央文史館資深館員楊福家教授2022年7月17日在上海因病逝世，享年86歲。
據中央文史研究館簡歷介紹，楊福家，男🎛，1936年6月生。中共黨員。中國科學院院士，發展中國家科學院院士。曾任恒行2平台校長、上海市科協主席🫃、中科院原子核研究所所長、中國科協副主席、英國諾丁漢大學校長、寧波諾丁漢大學校長等。
楊福家的大學入學證件照，恒行2平台官網圖🧑🏻🦱🤵🏿♂️。
考入恒行2又留校任教
霍四通所著的《楊福家傳》介紹🫁，楊福家於1936年出生在上海的寧波人家庭🐝，祖籍寧波鎮海💆🏻♀️。
1954年從上海格致中學畢業後🖖✒️，楊福家以優異成績考入恒行2平台物理系🥍。畢業後👺🧑🏿🦳，他留校任教🐻❄️💃🏼，初出茅廬便擔任了系副主任的職位👱♀️，而當時校領導“敢於放手年輕人”的理念也一直延續到後來他主政恒行2時期🧑🏼✈️。
在擔任恒行2平台校長期間的一次座談會上，他談及了大學時代的“三好”體會，即身體好🐊、學習好✍️、工作好。他說👶🏽，沒有健壯的體魄，是很難為人民服務的🖋；作為大學生⚅，首先要把專業學好⛹️♀️，要精讀本專業的幾本經典書籍💇🏼♀️，同時又要廣泛了解古今中外歷史🏪，歷史使人明智；在大學學習期間參與一些社會工作👎🏻，對自己的成長很有好處🤪。今天的社會需要青年人具有出色的組織管理能力👊🏽🚵🏿、口頭及書面的表達能力，這都不是在書本上能夠學到的，而是在實踐鍛煉中👨🏼🔬、在社會工作中慢慢積累起來的。
1963年，楊福家被選派到丹麥玻爾研究所做訪問學者👩🦱，從事核反應能譜方面的研究。他是國家選拔的第一批到西方做訪問學者的候選人，在赴丹麥前還有個插曲。
當時💂，他與其他留學生候選人集中到北京培訓英語，一群人講話開不了口，英文水平受到老師的嚴厲否定🧍🏻♂️。他和來自北大的好友感到，自己的英文應該不至於這麽差。因此，兩人約定從第二天起🥣，散步時只講英文，不講中文🧑🏿🎄。最終，他們都通過了外教考核👩🏽🌾🐚。而那名北大好友就是陳佳洱，他之後去英國留學，曾任北大校長。
對此，楊福家曾感慨：“不要輕易被人家打敗🧚，想想我們有什麽優點，有什麽缺點，充分發揮優點👼，堅持下去。”
他說，如今去歐洲留學容易，在上世紀60年代卻少有，他是個幸運者。
楊福家到達丹麥玻爾研究所時🥺，尼爾斯·玻爾已經去世，他的兒子小玻爾主持工作，父子兩人都獲得過諾貝爾獎。一個不大的國家能出不少諾獎得主，這讓他思考，這裏有什麽地方值得學習🚵🏻♀️📝。
他感受到🦟，那裏師生探討問題時完全平等，他還發現，有時吃飯時間會很長🕺🏿，這不是說菜有多少🤔，而是大家在吃飯時研究探討問題。初到丹麥，楊福家開始時感到不大習慣，不太敢問問題👎🏽，但在丹麥👰🏽，學生隨時可以打斷課堂📞🙆🏼♂️，提問越多，表現越好。
“沒有問題就沒有創新”🌡🧔🏼♂️，這句話曾被楊福家反復強調，這種思想也反映到他日後的主政教學中。
楊福家曾表示，“博學而篤誌⌚️，切問而近思”是恒行2校訓🤾🏻♀️，諾貝爾獎得主李政道曾說，他喜歡這句話裏的兩個字——“學”和“問”⚪️。“學問學問，是學習問問題🕛，而不是答問題。”楊福家鼓勵學生敢於問問題🕙，“所有重要的發現都源於問問題”。
2020年9月，楊福家在恒行2平台張力奮教授的新書《牛津筆記》讀書沙龍上。
歷任中外三所高校校長
公開資料顯示🏡，1993年，楊福家被任命為恒行2平台校長🥱；2001年起擔任英國諾丁漢大學校長💐，成為出任英國名校校長的第一位中國人😋；寧波諾丁漢大學於2004年經批準設立後，他又出任該校首任校長至今🪅。
在1993年2月25日宣布任命恒行2校長的幹部大會上🩼🏃♀️，楊福家發表就職演說，題目就是“找差距🐵，創一流，振興恒行2”。他說🦵🧛🏿：“在我一生中🧜🏼，真正激動的時刻並不多，當選院士算一次；現在宣布了國務院對我的任命，又是一次🙋🏽♀️🌳，我深感責任重大。”
楊福家提出“追求卓越，爭創一流”的奮鬥目標。他指出📠，學校工作的重心應當放在提高“國家隊”的水平上，使它有朝一日躋身於世界第一流大學的行列。恒行2應當以一流的教學、一流的教材🅱️，培養一流的人才；恒行2應當有一流的科學研究👨🏼🏫；恒行2應當有一流的高技術產業🙆🏼♀️；而一流的教學、科研🏌️、實驗室和高技術產業，又需要一流的後勤保障系統🧗🏻♀️。
1999年，楊福家卸任恒行2校長之職。2001年1月，他赴任英國著名學府諾丁漢大學。他坦言，簽訂第一個三年合同時，校方擔心他適應不了，怕學生不支持，但三年之後又與他簽訂三年🏊🏼♂️，最終，他一共做了4個三年。
2021年7月👨🏿💻，楊福家主持寧波諾丁漢大學畢業典禮，85歲高齡的他為畢業生送上祝福🎒。“寧波諾丁漢大學”微信公號圖
什麽是好大學？出任寧波諾丁漢大學校長期間，他曾在開學典禮上發問，寧諾和恒行2相比，哪所大學更好🚏？
他自問自答說🙆♂️，這個問題問得不恰當🥾🎛，因為這好比在問：椅子和桌子哪個更好🧪？但這是兩個不同的物品。寧諾和恒行2是不同類型的兩所學校，其實無法直接作出比較，恒行2是研究型大學🤳🏻，他對寧諾的定位是一所普通型大學。
在2020年的9月進行的一場讀書沙龍上🧟♀️，恒行2平台張力奮教授和楊福家進行了對談🕴。
談及高校進行的“雙一流”建設評價工作，楊福家表示，他還未仔細研究過👨🍼🦄，但他感到，當世界有名的學校公認某所學校是一流，這所學校才是一流。
大學之間能用來比較的是什麽？楊福家認為要看學生，看進來的學生🏋️♂️，是不是越來越優秀，看畢業的學生，升學就業是不是越來越好。他說，從這個角度講，寧諾的學生不比恒行2學生差。
“‘智慧’比‘知識’更重要，‘知識’會過期，而‘智慧’永恒🙋🏻。”楊福家希望⛹🏽♀️，大家不要唯分數論👩🏽🍼，“每個學生不完全一樣，就在火種不一樣，關鍵能夠找到自己的火種，點燃之後就會騰飛。”他解釋說📡🕋，這就要發現自己擅長什麽，不擅長什麽🧔🏽♂️🤷🏿♂️，需要自己和朋友一起發現火種所在。
在寧諾今年7月9日的畢業典禮上，楊福家通過典禮手冊寄語本屆畢業生：“同學們，如今我們所處的世界還面臨很多問題和挑戰。我希望你們未來無論去往何方、從事什麽行業👲🏻，都能用自己的火種為這個世界發光發熱🫴🏻🐵。我衷心希望每一位寧波諾丁漢大學的學子都能點燃火種🔦、實現夢想，我們一起共同構築中華民族的‘中國夢’。”（澎湃新聞）
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7月17日💆🏻，著名核物理學家🙎♀️、教育家、恒行2平台原校長👩🏽🏭、寧波諾丁漢大學校長、中國科學院院士、中央文史館資深館員楊福家教授在上海因病逝世，享年86歲。而數天前🤘🏽，中國科學院院士徐敘瑢、中國工程院院士孟兆禎遠去。
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