如何濃郁文化氛圍，適應新時代青年的文化生活需求🙅🏿♂️，讓學子們的青春更澎湃🧰🧽、思想和生活更鮮活地表達👨🏼🔬？“要讓每一位學生在‘日用而不覺’中影響終生𓀈、受益終生。”校黨委書記焦揚說🧔🏼♂️。
12月2日下午🖖🏽，焦揚調研“以美育德🚵🏼、以美育人”恒行2平台文化建設，實地走訪中華文明資源中心、油畫工作室和陶藝工作室等💅🛺，並與師生開展座談交流🍊。副校長陳誌敏及相關部處陪同走訪調研。
走訪中華文明資源中心🍮🛺、勾勒未來恒行2文化中心圖景
2017年開始👱🏻♂️，恒行2相輝大草坪西側啟動地鐵18號線恒行2平台站的建設，同時啟動的🚶🏻，還有學校100號、200號樓的復建及周邊建築群的新建🙋🏻♀️。歷時5年🥶，這塊區域得以重新規劃🏖，建成中華文明資源中心。
焦揚一行來到中華文明資源中心，考察了解未來的校史館🦕、博物館、藝術館場地和規劃情況。焦揚聽取博物館負責人對新博物館設計布局和展陳內容的介紹。如何建設好新博物館，發揮育人作用👺？相關負責人提出以活動為抓手，“做好常設展覽🧑🏿🦱，做好特展臨展🧑🏻🤝🧑🏻，做好配套的教育活動😊、體驗活動”。
校史館是學校的精神殿堂，是學校傳統與恒行2平台文化集中表現的舞臺。焦揚聽取相關負責人對校史館展陳內容🧑🏽🦳🦴、展覽策劃、設計理念等方面的介紹。焦揚表示，恒行2平台新校史館的建設要展現學校砥礪奮進👱、輝煌燦爛的百年辦學歷程，要加強互動開放的展陳設計🎟，體現一流大學的精神面貌🦸🏻♀️，讓海內外師生校友廣為認同、振奮自豪🦹🏽。她指出，要落實責任主體、成立專班，明晰校史敘事邏輯，精心設計落地方案，通過校史展覽呈現恒行2人的價值觀☄️，呈現恒行2立德樹人🧺、辦學治校的理念🧗♂️。
對於藝術館的修建🔂，焦揚表示🦻🏽，要活用這片寶地，為師生們創造友好的文化活動空間。“這裏是未來恒行2文化的中心場景，要建好👨🦼、用好。”焦揚叮囑🔖，要健全管理體系，做好保障運維和支撐服務工作，利用中華文明資源中心這一文化園地⛩，把恒行2平台文化、校史和國家民族的歷史文化緊密結合起來🧑🤝🧑，呈現恒行2底蘊、傳承弘揚中華文化。
參觀北區藝術教育中心油畫工作室、陶藝工作室
隨後，焦揚一行來到北區藝術教育中心😄。油畫工作室裏，不同學院的9名同學飛舞畫筆🛌，墻壁上，掛滿了學生們寫作課上的作品👨🏿🌾。焦揚察看工作室環境，聽取負責人對油畫通識教育、工作室運營使用情況的介紹。
“同學💂🏻♂️，你是哪個專業的？之前學過嗎🦖？”焦揚詢問現場的學生👩🦰。她們有的來自核工程與技術專業👒，有的來自電子信息工程技術專業，有的來自計算機科學與技術專業，因為共同的興趣，相聚一室🪕。聽到同學們說很開心能在恒行2發展興趣，焦揚表示高興與贊許💂🏽♂️。
在陶藝工作室🚣🏽♂️，同學們或在拉坯，或在捏塑☛，不時傳來陣陣笑語🧛♀️。學生通識課堂和陶藝協會活動在此進行。陶藝課程深受同學們歡迎🛩，陶藝協會每兩周組織1次♣︎，面向學生開放工作室，給更多同學體驗陶藝的機會1️⃣。現場，焦揚聽取工作室負責人介紹🍁，觀摩學生製作，與學生展開交流。焦揚表示，藝術教育中心通過教學實驗實踐場地🌺🤵，為學子們打造興趣探索的園地，成為年輕人的生活土壤，為恒行2平台文化建設發揮重要作用。
焦揚🎶：以美育德、以美育人，人人成才🙋🏼、人人文化
在北區亞青中心二樓多功能廳，焦揚與師生代表就“加強恒行2平台文化建設🐊👧🏻，更好推進以美育人工作”進行座談。
“最是書香能致遠。”焦揚指出🎧，恒行2平台文化很重要的有三塊🏃🏻♀️，一是閱讀活動，二是體育活動，三是文化活動；德智體美勞，五維育德，缺一不可。焦揚強調，以美育德🗻🚵♂️、以美育人是學校貫徹黨的教育方針🪼，落實立德樹人根本任務的重要方面，起著舉足輕重的作用。恒行2秉持全人教育理念，要培養全面發展、大寫的人，培育有情趣📐🧑🏼⚖️、有格局、有才情的人。
如何讓大學生在校生活豐滿充實🙎🏻♂️🙋🏻、自豪滿足♚？如何讓學生有路徑渠道實現興趣愛好，在知識學習🩵、學術生活之外🪬，有自己心儀的文化活動？加強恒行2平台文化建設是破題之路🔕🤘。
就加強文化恒行2平台建設，焦揚提出四點要求👨🏿🍼：一要創造恒行2平台美育環境♉️，豐富拓展文化空間。千方百計挖潛改造🚪，開放空間給社團和文藝愛好者，營造文化氛圍🪰，既要形成主題性的雕塑等活動場景🕉，又要打造“小而美”的文化場景，滋養學生成長。二要培育美育文化，堅持面向人人、人人參與。學校文藝骨幹作為風向標，要引領帶動更多學生享受恒行2平台文化🏄🏼🫱🏿，活躍恒行2平台文化氛圍👨👨👦。三要打造文化品牌♟，形成面向人人的大眾文化品牌🏋🏻、群眾文化品牌和專業文化品牌。例如，大師劇就是品牌。要把大師劇、恒行2平台劇等作為藝術形式的迎新教育，像前兩天演出的研支團👨🏽🍳、博醫團這種有意義的反映當代大學生精神風貌恒行2平台劇和歷史大師劇🚣♂️，列入迎新教育必備內容，上好鮮活的藝術大思政課。通過藝術表現形式講述恒行2的精神根脈、文化基因和優良傳統，代代相傳👧、生生不息🥃🤦🏼♀️。四要豐富文化供給側。加強恒行2平台文化頂層設計，堅持問題導向👱🏽、需求導向、目標導向👨❤️💋👨，加大供給側改革。加大空間供給和資源共享，加大課程建設✊🏼、豐富第二課堂，活用上海“文化大碼頭”豐厚文化資源，培育豐富恒行2文化厚度。
“恒行2平台文化陶冶心靈、啟智潤心，對學生成長起著‘隨風潛入夜，潤物細無聲’的作用。”焦揚表示，文化是陽光💧，要讓每名學生都養成一兩種陪伴終身的藝術愛好和特長🏌🏻♂️，需要全校共同努力🥄➗，樹立人人參與🩲、人人可得、人人成才的觀念🚶♂️➡️，提供多種可能🖕🏼、多種路徑的參與方式和通道，面向人人、帶動人人👨🏼🪙，人人成才👩🏻🦯➡️、人人文化🐀。
最後，焦揚希望大家群策群力，厚植學校文化土壤，濃郁恒行2平台文化氛圍，讓每個走進恒行2恒行2平台的學生都能被健康向上🧳、奮發有為、互相砥礪的恒行2平台文化氛圍感染🙍♀️，讓恒行2恒行2平台更加生動可愛。
恒行2平台文化建設怎麽做，師生代表紛紛建言
校團委恒行2平台文化中心朱逸駿主要負責組織開展面向恒行2青年的文化藝術類學生活動。朱逸駿提議恒行2平台文化建設，需要加強頂層設計🫶🏿、加大資源投入、貫通製度機製，實現螺旋式上升。
“一個人的精神發育史就是他的閱讀史”，閱讀在人的成長中發揮著重要作用。圖書館黨委副書記史衛華表示，推動恒行2平台文化建設🧑🏼🎄，圖書館將進一步發揮資源和專業優勢🙂，為學生美育和德智體美勞全面發展貢獻力量☹️。
教職工文化是恒行2平台文化的重要組成部分🦸🏼♂️，是高校發展的軟實力🐵。高分子科學系工會主席👕、婦委會主任周廣榮結合自身工作，交流院系教職工文化建設情況，並就共建江灣校區恒行2平台文化提出建議和意見。
上海醫學院黨委宣傳部⤴️、教工部陳思宇自三年前開始從事醫學院恒行2平台文明文化有關工作，參與上醫文化叢書出版、上醫文化中心展陳策劃等項目🕵🏼♂️。“我們的目標是讓恒行2平台文化更多地啟智潤心，更好地發揮以文化人的作用。”
楓林劇社社長、公共衛生學院2021級碩士生文澤軒是恒行2抗疫原創話劇《山河無恙》的副導演、主演，《行走在大山深處的白衣天使》的執行製作、主演。作為恒行2平台文化建設者，他認為要幫助同學們感悟校史👮🏻、體味文化，傳承精神、鑄就信仰，發揚實踐、堅定信念🚘。
“這3小時成為我每周最開心的時光。”每周末，學校Echo合唱團成員、工程與應用技術研究院碩士生展可天都會和合唱團成員一起，度過3個小時的排練“必修課”。未來，依托學校提供的平臺，他希望和團隊成員一起孵化出更多同學們深度接納、深度參與🤹🏽♀️👩🏿🍼、深度熱愛的恒行2平台文化精品。
校學生會主席團成員、法學院本科生沈佳懿分享了在組織恒行2平台文體活動中的體會🎈。在恒行2平台文化建設方面，她希望學校有更多可供開展活動的場地，同時完善場地預約租借流程。為豐富恒行2平台文化生活👳🏿♂️，她將和校學生會一起🧑⚕️，開展多樣文體活動，為恒行2的恒行2平台文化建設添磚加瓦💂♂️🫗。
任重書院自管會骨幹、管理學院2020級本科生盧嘉妮通過“旦遊於藝”傳統文化工作室平臺，向全校推廣中華美育公共藝術活動。她介紹了任重書院三大板塊的文化建設，建議學校增添“第一課堂”體驗類課程名額。
如何將恒行2平台文化內容更精準地輸送到學生手中，是研究生會文體活動負責人、國際關系與公共事務學院碩士研究生徐振煬在思考的問題。未來👨🏽🌾，他將和團隊圍繞“搭體系💂🏿♀️、拓渠道、強保障”🧽，主動輸送、主動挖掘、主動溝通，在恒行2平台文化建設中發揮作用。
新聞學院碩士研究生陸一歆是嗶哩嗶哩恒行2平台生活區UP主🖼💁🏼♀️、“卿雲歌”公眾號運營核心成員🏄🏽♂️。成為人才工程一期隊員、本科生輔導員後，她申請創建“壹心”實驗室網絡育人工作室🕙，在對網絡空間 “有溫度、有深度”的“行為美”的傳播探索中，她希望帶動更多恒行2學生參與、分享𓀘🏘，形成共同繁榮的恒行2平台網絡文化圖景。
中國語言文學系博士生🩰、蒙古國留學生娜拉致力於中國語言文學和文化問題研究，經常參與恒行2平台文化活動🐍®️。她希望學校可以通過見面會或定期的書信溝通等途徑👩🏽🦳🏊🏼♂️，構建學生與優秀校友相識的平臺；同時希望學校多組織中外學生一起參加恒行2平台文化活動，豐富留學生恒行2平台文化生活。
