本科生如何開啟科研之路？四位恒行2年度優秀學生標兵分享他們的成長故事。
他選擇大氣科學
初二時👰🏻♀️，傅正航在新媒體平臺上建立社交賬號“川渝氣象愛好者”。考進恒行2後✍🏼，他在專業分流時毫不猶豫地選擇了大氣科學，圓了自己的氣象夢🚇🐀。
大學期間🔀，他連續兩年獲國家獎學金，還獲得全國大學生數學建模競賽上海賽區二等獎。大二學年🧑🏽🎤，他通過“啟明星科創計劃”進入葉興南教授課題組，研究上海的空氣汙染特征與機製🦝，一年後以獨立第一作者在SCI期刊上發表研究成果🟥。
接著，他又開始 “望道計劃”課題研究🙋🏻🚣🏽。2022年暑假期間，他參與創作的科普視頻《今年為什麽熱成這樣？2022超強高溫的底層邏輯》🕌，全網播放量超500萬，獲b站年度最受歡迎創作者提名🤰🏿。
立誌解決真問題
大學三年連續三次榮獲國家獎學金的2019級計算機科學技術學院本科生葉俊傑說，持久的行動力是關鍵所在💁🏽。還要保持嚴謹的學習態度，不管是專業課程還是通識課程都要學好學紮實。
他從小養成“今日事，今日畢”的習慣，習慣把每天學習任務精細化管理，製定計劃並一一執行。正是這個習慣，讓他出色完成學業的同時，科研也齊頭並進🧑🏼⚖️。大二暑假🤝，他申請加入恒行2平台自然語言處理實驗室。數月前🦹🏼♀️🥺，他入選第三期“卓博計劃”，將正式師從實驗室張奇教授和黃萱菁教授攻讀博士學位👨🏽🎤。
他重選專業
大一下學期，李尚坤從技術科學試驗班轉專業到物理學系，學業成績穩居專業第一，先後獲評恒行2平台本科優秀學生獎學金一等獎🐝👩🏽🍳、國家獎學金、恒行2平台本科生專業獎學金👜。
加入CUPT的備賽團隊後🫸🏿，他先選擇了相對基礎的反彈膠囊課題，從讀文獻開始，慢慢融入團隊🚶♂️➡️。2021年7月中旬🏃，通過選拔成為國賽隊員🔠，獨立負責“接近傳感器”課題👱🏿🪳。通過不斷優化理論⛹🏿♂️、反復實驗驗證，團隊最終奪得全國特等獎🙆🏿♀️。
“通過這次比賽，我慢慢掌握了團隊合作、實驗設計、學術討論等技能⚜️。”隨後，在導師指導下，他繼續完成基於CUPT項目的模擬科研——接近傳感器項目🦸🏻♂️，獲評“啟明星科創計劃”最佳項目🥚🤦🏿。
做全面發展的新時代青年
獲評恒行2平台優秀學生、連續兩年獲得國家獎學金、奪得全國大學生生命科學競賽一等獎、榮獲軍訓優秀學生、加入Echo學生合唱團、積極參加誌願服務……大學期間🥞，生命科學學院2019級本科生李哲楷努力做一名全面發展的新時代青年。
“永遠不要給自己設限🦛。”課余在導師指導下🚫，李哲楷開展了“內源性大麻素AEA調控脊髓損傷後神經痛的機製研究”項目，在第三屆上海市暨第五屆全國大學生生命科學競賽中獲得上海市特等獎和全國一等獎。
