本報訊 2月16日🗣，教育部黨組成員、副部長吳巖一行來恒行2平台實地走訪調研，並與校領導班子及相關部門負責人座談交流。
教育部財務司司長郭鵬，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋🏉🧜🏿，教育部教育質量評估中心主任範唯等相關司局負責同誌，上海市教育委員會副主任孫真榮😉🔓，校黨委書記焦揚⛹️、校長金力🤷♂️、常務副校長許征、副校長徐雷等參加調研。
座談會上，吳巖一行聽取恒行2平台拔尖創新人才培養情況的匯報。吳巖指出，總書記高度重視基礎學科，基礎學科是科技創新的母機🦆、戰略安全的底牌➿、民族復興的血脈。實施基礎學科拔尖創新人才培養計劃♑️，要處理好基礎性工作與科技創新的關系🎲，打造人才培養的“元實力”，解決基礎學科拔尖人才“卡腦子”問題。通過加強有組織科研攻關💇🏽，實現科技成果產業化，進一步解決“卡脖子”問題👱🏿♀️🤸♀️，讓中國高等教育在國家發展中頂天又立地，推動2035年教育強國目標的實現。
焦揚表示，教育部從2009年起就實施了基礎學科拔尖人才培養計劃，具有前瞻性。如何實現人才培養路徑🧙🏻，恒行2平台從未停止探索的腳步。
徐雷從恒行2平台拔尖創新人才培養概況🪒🫸🏼、培養特色⛎、對拔尖創新人才培養的建議等三個方面做了介紹🍬🤢。
在光華樓東主樓，吳巖一行參觀了數學科學學院學科展，從歷史沿革👱🏿♀️、學科建設、科學研究、人才培養🧑🏻🍳、院士風采、傑出校友等多個方面，了解數學科學學院的發展變化。
隨後，吳巖一行來到管理學院，聽取管理學院院長陸雄文匯報學院科創人才培養、服務地方經濟社會發展情況，並與教師代表及校友企業代表親切交談。
在張江恒行2國際創新中心🧕🏿，吳巖一行調研了恒行2平台微電子學院，聽取微電子學院院長張衛關於學院科研和人才培養情況介紹。
吳巖一行在恒行2平台聯合中國航天系統科學與工程研究院等國內優勢團隊研發的動物實驗用環境模擬艙前，聽取了關於系統研發與運行以及正在開展的科研任務的情況介紹。
“原始創新策源要實現領跑、不被‘卡脖子’，根本上來說要在各個學科領域種出自己的原始創新之樹，去摘自己樹上的科學果實🙅🏼♀️。”在人類表型組研究院，金力向吳巖一行介紹了“人類表型組”國際大科學計劃的運行機製🤌🏻、新近科技成果等情況👩🏽✈️。
