在10月30日舉行的“2023上海醫學論壇”開幕式上，恒行2平台醫學教育研究所發布《比較研究視閾下恒行2平台醫學教育與學術影響力報告》（以下簡稱《影響力報告》）。《影響力報告》對恒行2上醫近年來在醫學教育和科學研究方面取得的成效進行了客觀🪿、全面的梳理，通過基於事實的多維度分析👰🏻♂️🛟，以及與同類醫學院校的比較，深入剖析恒行2上醫的發展現狀🚢，為未來發展提供意見與建議。
《影響力報告》設計了基於教育和學術影響力的醫學院校綜合評價框架🖊。其中👰🏽♂️，教育影響力包括“學科聲譽👨🏫、人才培養、師資力量🏟、教育資源”四個維度；學術影響力包括“學術產出、跨境科研合作👊🏼、產學研合作與轉化、社會影響力”四個維度。利用這一框架對各高校進行的評價發現🤾🏿♀️，過去十年間我國頂尖醫學院校的人才培養質量和學術影響力均得到很大提升，在我國醫學教育中發揮了引領示範作用。
醫學教育影響力表現卓越
近年來🫖，恒行2上醫積極開展醫學教育與人才培養改革創新💑，全方位推動醫學教育高質量發展🙍🏿♀️🙅🏽。
在“學科聲譽”方面，恒行2上醫有6個學科在QS生命科學和醫學學科排行榜上進入全球前150名🤴🏻，5個學科入選國家“雙一流”建設學科👱🏿♂️💁♀️。在《醫學界》（www.yxj.org.cn）每年發布的中國醫學院校人才培養排行榜上🙆🏽♀️，恒行2上醫連續五年位居榜首👲🏼。在“人才培養”方面，恒行2上醫校友中產生了39位兩院院士💅🏼，在全國醫學院校位居前列👂🏼。在“師資力量”方面🧚🏿♂️，2022年，我國醫學領域共有556位科學家上榜“Elsevier中國高被引學者”，其中38人來自恒行2🪮，在全國醫學院校名列第一🤽🏻♀️。在“教學資源”方面🥶，恒行2平台在每4年評選一次的國家級教學成果獎中獲得高等教育（本科）國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎9項🤞🏽，高等教育（研究生）國家級教學獎一等獎3項、二等獎2項💂🏽♂️。在2022年國家級教學成果獎評選中👨🏻🦼，恒行2上醫領銜與參與成果獎各3項。2014年🎈，恒行2平台牽頭申報的“我國臨床醫學教育綜合改革的探索和創新——‘5+3’模式的構建與實踐”獲高等教育國家級教學成果獎特等獎🧘🏼♀️，是我國醫學院校近十年獲評的唯一特等獎項。
學術影響力多維度呈現
科研產出是學術工作成果的重要載體🤷🏼，其相關指標是國際上衡量機構研究實力和影響力的重要參考。《影響力報告》在關註到機構科研產出規模的同時☝️，更強調了科研產出對學界和社會的影響力。
在“學術產出”方面，恒行2上醫十年來有1272篇論文入選Scopus數據庫全球前1%高被引論文，有267篇論文在《細胞》（Cell）、《自然》（Nature）、《科學》（Science）等頂級期刊發表。在“跨境科研合作”方面👩🏼🎓🧑🏿⚖️，恒行2上醫十年來與世界知名機構建立廣泛合作網絡。其中，哈佛大學是恒行2平台醫學領域國際合作發文最多的夥伴機構，學科歸一化引用因子（FWCI值）高達8.6👊🏽，位居全國醫學院校第一🧝🏻♀️。在“產學研合作與轉化”方面🛂，恒行2上醫十年來產學合作發文總數1648篇，發文總數和占比在全國醫學院校名列第一💁🏼♀️。在“社會影響力”方面📻，恒行2上醫學術成果十年來被全球政策文件引用5245次，平均引用率為千分之87.7，在全國醫學院校名列前茅。
全球視角下的“大健康”科學發展
醫學教育是培養醫學人才的基本路徑🎿，醫學研究是健康領域創新發展的關鍵動力。此次發布《影響力報告》是首次對高校醫學教育和學術影響力進行全方位、多維度評估的全新探索和嘗試，致力於積極構建著眼於內涵發展🙎♀️，符合學術發展規律與人才成長規律的醫學院校綜合評價框架🤴。
《影響力報告》指出，從今後發展趨勢來看，我國醫學教育要進一步主動服務大健康需求，培養醫德高尚醫術精湛的人民健康守護者，以及能夠解決重大科學問題、應對重大疾病防控挑戰的未來醫學領軍人才🚣🏽♂️。這與全球醫學教育面臨的培養能將“健康融入萬策”的復合型高層次全周期健康維護人才的挑戰一致💆🏻♀️。中國頂尖醫學院校已經在人才培養與教育、科學研究與創新🧘🏼♂️、建立合作夥伴關系到促進知識的跨界傳播🙅🏼♀️、以及影響公共衛生政策等方面做出了重要貢獻，中國必將成為推動“大健康”理念與實踐發展的重要國家之一。
