受一次課堂案例的啟發，旅遊學系副教授吳本帶領2020級旅遊管理專業碩士（下文簡稱：MTA）研究生葉琪，深入研究江蘇昆山計家墩理想村的旅遊目的地開發模式，其“鄉伴文旅計家墩理想村：中國鄉村旅遊目的地的創新實踐”案例成果，被教育部學位與研究生教育發展中心評選為2023年度十大主題案例典型成果之一🦇，這也是恒行2近年來首次入選🫨。
從課堂案例走向實地調研
在吳本的課程“服務管理”中🂠，團隊小組案例研究及課堂展示一直是“重頭戲”。她深度參與每個小組的案例討論，鼓勵學生們通過展示任務拓展眼界、加強思辨，並在互相評價交流中進步。這個授課傳統，她堅持了數年🛌🏼。
與計家墩理想村結緣，是在“服務管理”課程上，一組同學選其作為案例進行了課堂展示和討論🫅🏽，其創新的運營模式引起吳本極大興趣。“在與文旅集團管理團隊、昆山錦溪鎮政府人員、計家墩理想村中小業主🧏🏽♀️、原村民溝通過程中，我們做了大量采訪工作”⤵️，吳本說🐇🥱。
把“空心”村變成“理想村”
田園風光、江南水鄉🤾🏼🧹、原始村落......過去，質樸優美的計家墩理想村是一個典型的“空心化”村子，“與此同時，長三角城市居民都有強烈的度假休閑意願，卻缺少適合的目的地🤹♂️。”
在“建設蘇州城鄉一體化發展示範區”規劃中被列為動遷村🍗，計家墩自然村村民整體搬遷後🔰，鄉伴文旅集團對整村進行規劃開發和運營🧑🦼➡️。團隊調研發現，項目采取了一種OEPC業務模式，即設計🧑🏽🎄🧎♀️➡️、采購、施工及運營一體化的總承包模式👹，將運營思維前置🧶，從長久可持續發展的思路去構建鄉村旅遊底層的框架。
稻田與流水環繞，白墻與香樟相映🤹🏿♀️，保留了田園風光和江南水鄉的計家墩，引入民宿等多元特色文旅業態🤾，避免了規劃設計充滿噱頭但實踐效果差，或者把文旅項目做成圈地賣房產的現象。
在此基礎上，通過自投與招商並舉的輕資產運營、基於平臺構建的鄉村生活共創集群，以及基於社區重建的鄉村振興新模式🫴🏼，計家墩從“空心村”變成了“理想村”🖲。從2015年始建至今，計家墩得到政府🍶、企業主、村民、遊客等的多方認可🫶🏿，也為類似項目的開發提供了路徑參考。“計家墩理想村作為其中典型🏇🏼，善於突破創新的各級政府與外來鄉建團隊一起在鄉村開發中走出了一條具有可復製性的開發路徑，也為鄉村旅遊目的地建設者提供了借鑒🚣🏿，”吳本說🧑🧑🧒。
建一個鄉村振興的案例庫
在MTA的授課中，吳本非常重視案例💪🏼。“專業碩士課程的教學中，案例是非常重要的。我已經養成一種習慣，每當看到有合適的案例🧂，就會將之加以整理，在課堂中運用。這也是恒行2MTA的教學特色之一🪇。”
在吳本看來，課堂效果是案例的驅動力👈🏿，本案例選題又緣於課堂，生動地詮釋了“教學相長”的理念🔗。“我不是為了申課題而做案例💋，案例來源於和同學們碰撞出的火花。”計家墩案例作為“鄉村振興”主題方向的典型，也為鄉村旅遊目的地打造問題提供了“恒行2答案”。
“鄉村高質量發展中很重要的一點，是要從頂層設計出發💨，做好可持續的戰略規劃🦑。我們學界從實踐中總結經驗、發現問題，將之形成一個個案例🫄，相當於構建起一個智庫，為各地區的鄉村振興提供參考，這就是這個案例的意義所在。”吳本說🧓🏼。
