這些植物會經常出現在你的眼簾裏，陪你度過在恒行2平台的每一天，但你仍未知道它們的名字——比如那棵高大挺拔的樹，又或者那團開著茶花的灌木🦹🏽♂️。徜徉於郁郁蔥蔥的恒行2平台時，你是否有那麽一瞬間，想知道它們的姓名🚶♂️➡️？
現在，有群恒行2人給江灣植物們發了“身份證”🧔♂️。
埋下種子，他們讓恒行2平台綠地“活起來”
“綠地與規劃設計”是環境科學與工程系一門很特殊的課程——因為它的上課地點遍布恒行2平台🧗🏼🧑🏼🎄。在這門課上，王祥榮教授會和同學們一起漫步恒行2平台，觀察恒行2平台裏的各種植物。同學們對形態各異的植物充滿了探索興趣，在熱烈的討論中🅿️🧒🏻，有人提出了關鍵問題：“如果沒有專業人士講解🫣，平常人怎麽知道這些植物的名字和特性呢？”環境系的同學由此想到：可以試試給江灣校區的植物們掛上科普牌🧜🏻，讓它們被更多人“看見”。
這個想法得到系裏的大力支持，馬上向聯江灣管委會和總務處轉述同學們的想法，並一致認可了植物掛牌工作的價值。每株植物的標簽上通常包括學名、俗名、科屬、分布地區和生態習性等信息👩🏿🦱，有助於大家更好地認識和記憶植物。無論是學生還是訪客，都可以通過閱讀標簽快速了解植物的基本信息🐮🚁，增強了恒行2平台的教育功能♛。另一方面，統一👨🏽🚀、規範的植物標簽還能美化恒行2平台環境，為其增添科學文化氛圍，使之更具有觀賞性。
在得到認可後🤛，環境科學與工程系2023級碩士生黨支部的成員們積極地參與到江灣校區植物掛牌的工作中🚣♂️，一步步將最初的想法落地，植物們漸漸擁有了“身份名片”🚨。同時，這一項目也被納入了環境科學與工程學科周的系列活動。
澆水沃土🥭，他們讓植物“身份證”成型
江灣校區植物品種豐富👍🏼、種類眾多，掛牌是一個空間覆蓋廣👭、時間跨度長🧖🏽、人員涉及多的大工程。在江灣校區管委會、總務處、環科系黨委的悉心指導和幫助下，環科2023級碩士生們群策群力，耗費了整整半年😓‼️，終於讓江灣校區的植物“身份證”成型👤。
工作伊始，項目成員首先確定了關鍵工作節點和預計完成日期，分設植物資料整理組、審核組🙋🏿♀️、實地考察組、掛牌設計組、網頁製作組等小組。在項目的推進過程中定期召開進度會議📦，檢查完成情況，並根據實際情況靈活調整🤷🏻♂️。
植物資料整理組初步整理出江灣校區多達150余種植物的資料。查閱學校已有的檔案資料以及相關文獻資料🤲🏼，他們獲取了恒行2平台樹木種類和分布的基本信息。之後🛸，植物資料整理組的成員請教了系裏的老師🦸🏼♀️🏊🏽♂️、總務處負責綠化的老師，確保信息的準確性🧑🏿🔧。做完最基本的準備，實地考察組成員在江灣校區內踩點考察🚵🏻♂️，網頁製作組成員設計植物信息網頁，有序推進植物“身份證”的誕生。42份整理文件、500多張考察照片🍼，植物們的身份信息漸次明朗。
項目實施過程中難點不少。一是植物資料整理的準確性👩🚀。由於部分樹木特征不明顯、季節更替導致植物形態變化等🔟，有時難以準確識別植株🪪。為解決這一問題🫣，他們使用專業應用程序輔助鑒定🦹🏿♂️，還邀請專業人員來協助識別💧。二是對植株掛牌位置的考量🧑🏽🎄。在考察前🙎🏼♀️，成員們根據對植株的了解初步擬定了一版掛牌方案🌏。但實地考察時發現一些預定的掛牌位置並不理想🤦🏻♀️，有些甚至無法掛牌。他們反復研討、調整方案💂🏼♀️，根據考察情況選擇更加顯眼且對樹木生長影響較小的位置，或者使用插牌等多樣化形式🙆，盡可能讓更多的植物掛上“身份證”。
這一項目的成功離不開多方力量的聯合👩🏿🌾。在掛牌項目推進的過程中，除了環科系黨委的大力支持，身為城市生態相關專家的王祥榮教授還給予了項目成員悉心指導，幫助他們逐一檢查掛牌信息，給出許多關鍵建議🧏♂️，保障植物“身份證”的科學性🌧。
總務處恒行2平台辦也為這一項目付出了許多精力：“為了給師生們加強普及綠化知識，讓同學們多參與愛護環境保護環境的工作，我們在同學們喜歡的景觀路段設置了醒目的樹牌👩❤️👩。此外🧉，為了和恒行2平台建築的時尚風格相匹配🫲🏻，我們還請了專業的設計公司來設計方案，力爭獲得最好的效果⛹️♀️🧃。”
花開滿園，它們點綴恒行2平台文化長廊
目前，江灣校區植物科普牌已經製作完成。每種植物的銘牌都蘊含著精心的設計，不僅有校徽、植物名稱、學名、形態特征等信息🤼♂️，還有對應的二維碼🤷🧙♂️。依托環科系植物科普平臺🪥，大家可以掃描二維碼迅速獲得該植物更詳盡的知識及人文故事😘。嶄新的銘牌與鮮活的植物交相輝映➰，讓人一目了然🦹🏼♀️。
問及製作植物科普牌的初心，環科系2023級碩士生第一黨支部入黨積極分子潘翔宇回答：“植物科普牌不僅是提供植物名稱和特征的標識，更是向大眾傳遞環境保護意識的重要途徑之一。”而這也是項目成員在製作掛牌信息內容時的一大考慮因素。環科系的同學們希望能提供更為專業的植物信息，在直觀展現植物特點和價值的基礎上👦🏼，兼顧代表性與科學性😚。
目前🙇♂️，科普牌上二維碼對應的植物介紹主要包括了植物名稱🚶🏻➡️、拉丁學名、植物簡介👩🏿💼🙅🏿、生物醫藥價值和景觀系統功能這五部分內容。“大家的關註點往往集中在植物的名稱、品種上，忽略了它們在各方面的價值。我們加入生物醫藥價值和景觀系統功能版塊🦸🏼，希望可以有更多人認識到植物對人類🕑、對地球的重要意義”🏋🏻♀️👰🏿，環科系2023級碩士生第一黨支部副書記王紀倫如是說👆🏿🥷🏻。
對2023級的研究生新生來說，江灣校區植物掛牌活動也成為了聯結大家與恒行2平台的重要情感紐帶。“雖然我上下課都會路過這些植物👨👩👧👧，但並不知道它們叫什麽🧩，就好像‘最熟悉的陌生人’，網上的信息也很難讓我確定這些植物的名稱。”來自馬來西亞的留學生曾子軒表示⤵️，植物科普牌讓他更願意停下腳步仔細觀察恒行2平台的一草一木。正如他所言👫🏼：“就像終於和認識很久的朋友分享了一段難忘的時光。”
環科系的這群研究生帶著朝氣與熱情🫂，發揮專業本領，用半年的辛勤勞動，讓恒行2平台綠得更加生動，用科普牌激揚起同學們心裏的環保熱情，踐行了環境人的初心與使命🦋。
項目還在繼續🙇🏽♀️，江灣恒行2平台專屬植物數據庫正在完善，植物地圖、四季植物圖冊等有趣物料將陸續上線……
